高等职业教育项目库项目申报书

高等职业教育项目库项目申报书
学校名称：河南林业职业学院（盖章）
项目名称：信息化统一管理平台
联系部门：
联系人：（签字）
联系电话：
编制日期：
一、项目现状
河南林业职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等职业院校，是工业和信息化部IT职业技术教育工程定点院校、河南省首批行业示范性职业学校。

近年来，信息化技术的发展以及在教育行业的应用日渐成熟，国家高度重视教育信息化的建设，相继颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育信息化“十三五”规划》等文件，将教育信息化建设推上了前所未有的高度，各地教育信息化建设工作相继展开，学校现有信息化建设水平已经成为衡量学校“软实力”的新标准。

随着移动互联网、“云计算”、“大数据”和“物联网”等新型技术在教育领域的深入应用，高校信息化正从“数字校园”快速迈入“智慧校园”建设阶段，以实现智能化的教学、科研、管理、服务和决策，促进人才培养模式的创新。

河南林业职业学院经过多年的信息化建设，学校已经建成部分应用系统，但学校整体信息化建设较薄弱。

在本次河南林业职业学院信息化统一管理平台建设中，将依托于学校当前信息化建设的基础，结合学校特性，基于顶层设计，科学规划，谋求新的突破与创新，创造新的亮点和特色，引入更为先进的大数据服务理念，构建一套可持续发展的信息化服务体系，提升学校信息化服务水平，进而从整体上提升学校的综合实力，应成为学校下一步的信息化建设战略。

建议学校全面投入信息化建设，通过本次的综合服务门户、分布式数据集成交换平台、流程开发管理平台等建设，实现标准统一，体系健全，达到国内同类院校先进水平、信息技术与教育整合创新发展的学校教育信息化，从整体上提升学校的综合实力。

二、指导思想
信息化统一管理平台建设总体思路包括如下1223方针：
●一个理念：数据为王，服务至上
●二套体系：应用服务体系，数据体系
●二个方法：中央与地方结合，学校与企业结合
●三个规律：一把手工程，有起点没终点，先苦后甜
1、顶层设计、统筹规划、分步实施
信息化统一管理平台建设，涉及到技术、业务、管理规范、业务流程调整等，
信息化统一管理平台的建设和推进过程，就是学校对现有的教学理念、管理思路、教学模式进行改革和规范的过程，信息化统一管理平台建设是一个系统性工程，不可能一蹴而就，需要逐步深入、逐步提高、逐步完善，因此，进行信息化统一管理平台建设，需要从全局和总体进行顶层设计，全校统筹规划，分步分阶段建设。

2、架构开放、标准先行、持续发展
信息化统一管理平台总体架构上应当是开放的而不是封闭的，应当制定相应的标准规范（技术规范、数据规范、业务规范等），信息化统一管理平台涉及到众多平台和不同业务科室的业务管理系统，这些系统面向学校的不同职能科室业务、不同主题、不同的阶段建设，因此，开放性和标准化是确保系统相互之间兼容和共享的基础保证。

本次项目建设需要制定全校的数据和技术标准规范，规划设计全校的信息化统一管理平台架构，架构需要保持标准化、灵活性，能够适应未来的发展变化，能够兼容集成不同职能科室信息系统，能够实现可持续发展。

3、量体裁衣、互联互通、掌握自主权
信息化项目建设，不仅仅是采购一套软件产品，更需要通过项目的实施，充分借鉴其他兄弟学校的先进的管理方法，为我所用，优化和规范学校的业务管理模式和管理方法，同时，在项目实施过程中，发现软件系统和业务需求之间的差异，进行量体裁衣，有针对性的修改和优化，充分满足学校的业务要求。

信息化统一管理平台建设，在加强业务系统普及应用、适应学校相关科室业务需求的基础上，着重加强系统之间的数据共享、互联互通，包括一卡通和信息化统一管理平台之间的数据共享和互联互通。

打破各个科室信息和管理孤岛，促进协同化管理。

信息化统一管理平台最终是要交付给学校运行使用的，在系统运行过程中，不可避免需要进行规则、参数、流程的调整，系统应当具备灵活性，学校能够全面掌握系统的使用和日常维护，信息化统一管理平台整体设计上要确保学校拥有自主权，不能受制于开发商和服务商，使学校拥有IT自主权。

三、总体目标
（一）总体建设目标
河南林业职业学院的信息化统一管理平台建设将秉持后发先行，科学布局的总
原则进行建设思路规划。

合理汲取兄弟院校信息化统一管理平台建设的经验，综合考虑学校的特殊需求，从顶层设计开始考虑整个信息化统一管理平台的布局，充分考虑各系统的统一性、数据的连通性和未来升级的可扩展性，真正发挥信息化统一管理平台建设之“智慧”。

总体目标是将学校信息化建设提升到省内、国内同类院校“双一流”的新高度。

具体思路和目标：
1、真正发挥“智慧”校园之智慧，搭建web及移动端综合服务门户，实现对各类信息、业务系统、微应用等的深度集成，所有用户可实现统一身份进行访问。

按照角色和权限区分，智能匹配信息和应用；智慧感知用户操作习惯进行信息和应用的自动推荐；每位用户可以根据自身习惯进行关注和收藏，让大家切身感受到智慧和便捷；支持对应用和服务的评价及分析，为信息化统一管理平台建设提供科学的数据参考。

2、搭建统一身份认证平台，实现一套信息全部登陆的便捷化服务。

3、针对用户高阶的信息化需求以及快速响应的要求，搭建流程开发及管理平台，快速开发碎片化应用及微服务，并通过综合服务门户融合展现。

（二）项目建设的意义
信息化统一管理平台是数字校园及技术发展后的必然结果，是校园信息化发展的要求。

因此，考虑到学校长远的信息化发展规划，本次建设将从顶层设计出发对学校管理系统的搭建进行规划，为学校信息化建设提供支撑。

在信息化统一管理平台阶段，整合信息资源，是提高教育管理现代化水平的需要。

教育管理信息化是推动政府转变教育管理职能、提高管理效率和建设现代学校制度的有力手段。

全面整合学校现有数据资源，实现数据的有效整合和治理，实现学校海量数据的有效管理和分析利用，为学校的管理提供强有力的数据和技术支持，为学校提高教育管理现代化水平提供强有力的支持。

构建服务体系，是提升学校信息化服务水平和能力的要求。

在做好信息整合的基础上，服务是校园信息化发展的大趋势，也是学校信息化建设价值的最终体现。

通过服务体系的建设，提供智慧化的服务支持，是提升学校信息化服务水平和能力的有效展现。

（三）立项依据及可行性分析
1.职业素养养成与职业技能提升原则
信息化统一管理平台的基础设施、应用服务和数字资源的建设，应遵循职业教育规律，强调和突出学校特色，着力于职业素养养成和职业技能提升，努力探求和构建适合高校信息化统一管理平台的教学模式、管理模式以及服务模式。

2.技术系统和组织体系协调发展原则
信息化统一管理平台的建设要依据学校整体发展战略和信息化环境下的业务需求，进行技术系统的顶层设计，规划并改造组织结构与体系，包括组织机构、政策规范、管理机制和人员发展，使技术系统和组织体系相互匹配、协同推进。

3.以应用为导向原则
信息化统一管理平台的建设要始终坚持以应用为导向，体现在：
1）规划设计应根据业务需求确定软件系统的要求，根据软件系统的要求确定硬件系统的配置；
2）面向业务应用，构建技术系统和组织体系，推动信息化统一管理平台的有效应用；
3）以应用效果作为信息化统一管理平台建设的评价目标。

4.统一规划、分步实施原则
统一规划不仅要考虑构建哪些技术系统，更重要的是要制订统一的标准和规范进行顶层设计，寻求系统整合的方案。

要确定有限目标，分步骤实施，考虑不同建设项目的需求和业务流程特点，制定合理的分步实施计划。

5.承前与启后相结合原则
既要着眼于新系统的建设，也要关注已有系统的利用和整合，更要重视技术系统的可持续发展。

6.校内机构职责明确与协同工作相结合的原则
应用服务的需求分析和业务流程应由主管业务部门主导，同时要考虑校内不同机构之间及其与外部机构的协调运作关系。

7.技术的先进性和成熟性并重原则
信息化统一管理平台的建设应考虑技术系统的持久性、扩展性和兼容性，选用先进成熟的技术。

8.共性与个性相结合原则
既要遵循职业院校信息化统一管理平台建设与应用的共性规律，也要考虑高校之间的差异性，以学校的个性化特点。

四、建设内容
4.1综合服务门户（一站式办事大厅）
4.2APP门户
4.3统一身份认证平台
4.3系统集成
五、资金预算及主要用途
（一）项目预算筹措方案
项目总预算205万元。

（二）项目预算明细表
六、项目实施组织及进度安排
（一）实施周期
1、项目规划(时间：一个月至二个月)
2、考察调研（时间：一个月至二个月）
3、方案论证（时间：一个月）
4、项目招标（时间：一个月）
5、项目实施（时间：六个月）。