最新北师大版数学小学六年级上册《观察物体》教学设计

第三单元《观察物体》复习课教学目标：
1、能从不同方向正确观察，辨认由多个正方体组合而成的立体图形的
形状，并画出其平面图形；能通过三个不同方向观察所得的平面图形还原立体图形，进而观察确定立体图形所需正方体的数量范围。

2、通过对物体不同方向的观察，让学生明白事物具有多面性的特点，
进一步培养学生在实际生活中运用全面的观点看问题，切忌片面对待某一问题。

3、能将实际生活中的眼睛、视线抽象成数学中的“点”、“线”，培养
学生的数学思维能力。

4、在愉悦的学习气氛中激发学生学习及不断探索新知识的兴趣，通过
小组活动的形式，培养学生的团队合作意识和创新意识，发展空间想象能力，推理能力及抽象思维能力。

教学重难点：
1、让学生积极主动地参与实践活动，建立平面图形与立体图形之间转
换的空间思维。

2、锻炼学生的空间思维能力，用学到的知识解释生活中的现象。

教学准备：课件、立方块
学生用具：小立方块、方格纸
课型：复习课
教学过程：
一、创设情境，故事引入。

课件出示“盲人摸象”的画面，让学生思考：他们当中谁说的对？为什么？（他们都不对，因为每个人都只摸到大象的一部分，不能只从摸到大象的某个
部分就断定大象的模样。

）
师：这个故事对你有什么启发吗？（指名学生说一说）
引入：由这个故事，我们知道必须学会从不同角度对事物进行全面观察，
综合分析，这样才能全面把握一个物体的特征。

它与我们本学期所学的哪个单
元内容相符合呢?
指名学生说出单元题目。

二、回顾单元主题，揭示本节课题。

1、检查课前知识整理情况。

师：在第六单元《观察物体》中，我们学了哪几方面知识？
引导学生从两个方面回忆：一是观察立体图形，能正确画出从不同面所看
到的平面图形，或根据已知的两个面或三个面还原立体图形，确定所用小立方
块的数量；二是通过猴子上树看桃子，猫捉老鼠等有趣情境知道了观察范围随
观察点、观察角度的变化而发生变化，能合理解释生活中的一些现象。

2、揭示课题。

师：看来同学们在这一单元收获还真不少，这节课，我们继续通过练习更
加全面地巩固本单元所学知识，你们有信心闯关吗？
三、层层深入，连连闯关。

第一关：考考你的眼力。

课件出示立体图形，让学生找出对应的平面图形。

第二关：动手摆一摆，画一画。

分小组进行：要求每组用5个小立方块摆出几个不同的立体图形，并分别
画出从上面、正面、左面所看到的平面图形，比一比哪个小组摆的图形最多。

每相邻小组做完后，可以互相交流。

指名学生演示，展示自己的摆法。

课件演示不同的摆法，师强调画图时一定要规范，美观。

第三关：还原立体图。

1、课件出示已知的两个面，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的
数量范围。

2、课件出示从三个面看到的形状，确定立体图形，并画出草图。

可以让学生先猜一猜，再借助手中的小立方块摆一摆，并尝试画出它的立
体草图。

此环节让学生明白从两个方面看到的平面图形不能唯一确定立体图形。

第四关：观察的范围填空大比拼。

第五关：影子的变化。

结合实际说一说影子长短的变化过程，回顾影子的
画法。

第六关：活动区域。

四、课堂总结。

师：通过全体同学的共同努力，我们成功的闯过了本节课的所有关口，祝
贺你们，闯关强将！
数学来源于生活，又服务于生活。

在今后的生活中，希望同学们做个有心人，学会观察，能全面的看待事物，能用我们本单元所学的数学知识来合理解
释生活中的一些现象。