一年级拼音教学小游戏

一年级拼音教学小游戏
一年级拼音教学小嬉戏
NO.1 嬉戏名称：开火车
适用范围：复习声母表和韵母表
嬉戏预备：声母和韵母卡片
嬉戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。

如火车头b一浮现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的学生间续走上讲台。

每人右手搭在前一个同学的肩上，左手将字母卡片面对学生举起。

火车头发出“呜……”
的一声后，每个同学按声母挨次读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。

另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。

练习办法和前面的一样。

NO.2 嬉戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。

嬉戏预备：同学每人一套拼音卡片。

顺风耳
嬉戏过程：
(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听认真。

(2)教师或小教师报音，其他学生找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边快速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。

看谁找得对、准，读得快、准。

(3)这样能协助同学区别方言中较难辨别的前后鼻音、平翘舌音，提高同学的听音分辨能力，培养学会聆听的良好学习习惯。

NO.3 嬉戏名称：学送信
适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

嬉戏预备：相关的卡片、邮箱若干。

嬉戏过程：
办法一：收信。

以认读字母b为例。

师：教师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小伴侣只要把信心出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，
小小信封谁收到，请你念给大家听。

在同学说儿歌的同时，教师或小教师请一位同学来给大家分发卡片。

发到卡片的同学就上台举起卡片带领大家读。

假如这位同学读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。

”假如错了，就说：“错错错，没人收。

”然后请一位同学来协助这位有困难的同学举行认读。

办法二：投信。

教师要预备像这样的邮箱3个，分离在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。

这样的邮箱以后在举行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。

下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，
小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在同学说儿歌的同时，教师或小教师请一位同学来发卡片。

发到卡片的同学就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。

假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。

”假如错了，就说：“错错错，投错了。

”然后请一位同学来协助他认读并分类。

NO.4 嬉戏名称：放鞭炮
适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

嬉戏预备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

嬉戏过程：
师：教师这里有一个大鞭炮，假如你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。

谁想来试一试？
生齐：节日到，放鞭炮。

什么炮？
一位同学上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

假如读对了，下面的同学跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，假如读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

为了节约嬉戏的时光，教师可以请一组同学一起上来，举行组内同学的比赛，比一比哪位学生点燃的爆竹最多，也可以举行小组之间的竞赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

NO.5嬉戏名称：猜猜猜
适用范围：声母或韵母教学
嬉戏预备：相关的卡片。

嬉戏过程：
师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
教师可以请一位同学来猜，也可以请全班同学举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

bbb。

NO.6 嬉戏名称：火眼金睛
适用范围：音节的标调，特殊是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规章，以及一些形近字。

嬉戏预备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

嬉戏过程：
师出示标调有错误的音节。

（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？
请一位同学上来做孙悟空找一找。

找对了，同学就说：“小眼睛亮亮亮。

”找错了，就说：“小粗心没分清。

”
NO.7 嬉戏名称:拼音牌
适用范围:拼音复习阶段巩固
嬉戏预备:每人一套拼音卡片
嬉戏过程：
可以教同学用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。

将“牌”分发到每个参加者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出…b?）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出
ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

在愉快的戏耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，同学们玩得可愉快了！
NO.8 嬉戏名称:角色表演
适用范围:声母、韵母与拼读教学
嬉戏预备:所教拼音字母做成的头饰
嬉戏过程：
让孩子戴着拼音头饰在课间戏耍时注重观看所看到的字母之间
有什么不同，并记住对方的拼音名字。

上课时戴着头饰来学习和做嬉戏。

如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小伴侣，我是b。

“然后a再跑上台说：“小伴侣，我是ɑ。

我们拍拍手做好伴侣，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小伴侣很高兴很大声地拼出了“bɑ”这个音节。

NO.9儿歌：辨别b d p q
左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。

左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。

NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f
马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l
9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h
1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x
凳子z 刺猬的c 蚕吐（丝）s
zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r
树杈y 屋顶w
汉语拼音要记住！
NO.11猜一猜,谁不见??
**,请出来!!
这个嬉戏适用于学完单个拼音用来检测同学对拼音音\形的把握程度。

老师将拼音卡片贴在黑板上，用手拦住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”
猜到的同学大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！
NO.12嬉戏名称：找伴侣
适用范围：韵母、声母及拼读教学
嬉戏预备：字母卡片
嬉戏过程：
（1）声母、韵母教学
老师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的伴侣在哪里？”指名同学上来指认，并说：“bbb,我的伴侣在这里。

”或者让同学在座位上说：“bbb,我的伴侣在左边。

”
（2）拼读教学
先叫一个同学手拿卡片，比如b,面向同学站着，再叫一个同学手拿o,站在拿b卡片同学的左边。

集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好伴侣，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小伴侣就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb, ooo,合起来就是bo bo bo
NO.13嬉戏名称：谁的眼睛亮
适用范围：拼读
嬉戏预备：一张硬纸板
嬉戏过程：全班按座位分成几小队，每队分离出一个代表，教师在黑板上写声母和韵母，用纸板拦住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。

然后再换下一个代表。

注重：得第一名的小队可适当赋予嘉奖。

如：小红花、小红星等等。

NO.14 超级变变变:(转自cicihuang教师）
这个嬉戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和其次声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.
由于一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。

我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，同学就在下面一边达手势，一边大声
读出带调韵母的发音。

由于，一个一声可以斜一下成其次声，翻个身成了第四声，他们觉得很新鲜，特殊感爱好，效果不错。

假如您的同学对四声的练习不感爱好，就用这个吧，让他们惊喜一下。

NO.15 儿歌集锦（转自wz0508教师）
1．汉语拼音用处大，识字读书需要它，
协助学习一般话，我们一起学好它。

⒉单韵母
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。

⒉声母
读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b ，小猴推车p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
左下半圆d d d ，模特表演t t t，
一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，
9字加钩g g g ，机枪向上k k k，
一把椅子h h h ，i下加钩j j j，
像个9字q q q ，一个叉子x x x，
像个2字z z z ，半个圆圈c c c ，
半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿r r r 。

⒉复韵母
复韵母，真好玩，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注重，
迅速向后滑过去，合成一个音莫遗忘。

⒉声调
一声高高平又平，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

⒉标调规章
先标a o e ，再标i u ü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，
轻声不标就空着。

⒉拼写逻辑
小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。

⒉两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

⒉三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺利。

⒉书写规章
四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规章记心间，拼音才干写规范。

NO.16 （转贴）拼音歇息歌：
点点头，伸伸腰，我们来做拼音歇息操。

动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....用心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

歇息操可以按照实际状况，每次选用其中的一部分。

NO.17
1.小ü很自豪，
两眼住上瞧，
大y协助它，
摘掉自豪帽。

（协助记忆整体认读音节yu）
2.j q x 真稀罕,见了a o e，小i 来联系。

（这主要是为了防止同学拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e 没什么用，只是为了顺口）
3.有a在，把帽戴，
a不在，o e戴，
要是i u在一起，
谁在后面给谁戴。

NO. 18
快乐蹦蹦跳
每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由教师随机说一个字母的名称，比如教师说“b”，手
举着b的学生就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。

反应慢的应提示，蹦错的应协助订正。

NO. 19
字母接力赛
老师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的学生分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的挨次和书写要求每人写一个字母，下边学生感加油，写好的学生迅速写好后，下去转交给另一个学生，像接力赛一样，看哪组学生先写完且对，然后跟据所写的状况赋予评
NO.20 (综合lyxwq和做一片细叶之帖）
书写规章:
上不顶天,下不立地,中间要饱满.
标调儿歌:
1.有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴.
2.有a先找a，没a找oe，iu都有标在后。

拼写逻辑：
小ü小弟弟，他最懂道理，见到jqx，脱帽行个礼
有个a不放过,没有a找o,e,
i,u都有标在后.ｉ上标调点去掉．
NO.21
1.找伴侣。

“找伴侣”的嬉戏，同学爱好很高。

学习拼读音节时，教师请两个同学上来分离找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。

2.钓鱼。

拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个学生上来，教师报一个音节，同学就钓那个音节，看谁先钓上来。

3.猜谜语。

学校生都爱慕猜谜语，猜谜语可以调动同学的思维乐观性，使同学利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思量。

如学习“yǔ”时，先让同学猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见。

”学习“yuè”时，让同学猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”的东西是什么。

当同学猜出谜底时，再引出音节。

4手指操练法。

手指操练法容易易学，可以促使同学动脑、动手，在嬉戏中记住字母的外形。

如：左手拇指和食指一弯就成o。

松开一点就是c，再加上右手
食指和拇指就成g，两个食指交错就是x，c中加右手食指就是e，等等。

可以同座协作，一个做手型，一个发音，玩得开心，练得兴奋，这样做，同学既动眼、动口、动脑、动手，又进展了口语交际的能力。

NO.22
碰碰车：（适于刚学音节拼读的孩子）
嬉戏过程：教师和孩子合作，教师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车”，遇到哪位学生就让他拼读。

等以后玩熟了可以让同学之间合作！
NO.23 ü与jqxy相拼规章
1 小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取
2 小ü没父母，大y来协助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵
NO.24 学习习惯儿歌
学校生，爱书本，开学初，包书皮，写好班级和姓名。

作业本，得爱护，勤理角，要整洁，一笔一划写好字。

教学常规儿歌
上课铃声响，坐到座位上。

不说话，要宁静，等待教师进课堂。

上课时，眼要明，心要记，思维跟着教师转。

堂堂课，都这样，我们个个都会棒、棒、棒！
NO.25 转自清清风和shuizhuo
拼音字母书写歌
1.拼音格，四条线。

拼音字母住里边，住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。

2.有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！
NO.26 跟我学
适用范围：课间歇息放松或者转入下一环节时
嬉戏内容：教师说：“请你跟我拍拍手。

”同学说：“我就跟你拍拍手。

”以这样的形式举行。

内容可以按照实际的状况而改。

比如，请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……，小伴侣们很喜爱这样的嬉戏。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。