最新人教部编版语文四年级上册第六单元 (19-20课)课前预习
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组词
否
旋
况
兵
败仍尤恨来自帅预溃
品
丑
豪
注意多音字“钉、旋、挨、削”的注音和组词。
相
关
资
料
4、本文作者是，本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。
词语积累
5、朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
6、词语解释：
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
挑
战
难
关
7、你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
答：
质
疑
问
难
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。本课指老虎在动物园里情绪低沉地走来走去。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
20.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
19.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
念
级
段
俩
练
裤
改
逃
亏
挖
堂
砸
锅
相
关
资
料
4、本文作者，著名作家叶圣陶先生的儿子。本文是作者回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
理
解
内
容
5、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
“我”的心情
原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
紧张、狼狈
窝囊
6、理解词语：
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指“我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。
否
旋
况
兵
败仍尤恨来自帅预溃
品
丑
豪
注意多音字“钉、旋、挨、削”的注音和组词。
相
关
资
料
4、本文作者是，本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。
词语积累
5、朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
陀螺给我带来无限乐趣，我十分喜爱陀螺。
6、词语解释：
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
挑
战
难
关
7、你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？
答：
质
疑
问
难
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。本课指老虎在动物园里情绪低沉地走来走去。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
20.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
19.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
念
级
段
俩
练
裤
改
逃
亏
挖
堂
砸
锅
相
关
资
料
4、本文作者，著名作家叶圣陶先生的儿子。本文是作者回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
理
解
内
容
5、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
“我”的心情
原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
紧张、狼狈
窝囊
6、理解词语：
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指“我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。