六年级美术下册教案《第3课记录色彩》教学设计人教版

六年级美术下册教案-《第3课,记录色彩》教
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年级六学科美术课型造型·表现老师课题记录色彩教学目的 1、知识与技能：学生发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系，感受其魅力。

学习运用比照色、邻近色，表现合适的主题。

2、过程与方法：
尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受，开展表现色彩的才能。

3、情感态度与价值观：学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，形成对色彩的敏感意识，进步认识色彩世界的才能。

教学重难点重点：从理解艺术家色彩风景画的创作方法入手，探寻记录色彩的方法。

难点：观察、领悟和运用比照色、邻近色，表现出色彩的魅力。

教学准备老师：风景照片、色彩卡片、示范画工具和材料、PPT课件。

学生：风景照片、油画棒、彩色卡纸。

教学过程复备记录一、导入：
1、游戏导入，让学生进入色彩世界在左侧黑板上贴上有十二张不同颜色的色彩卡片，请几个同学合作，在黑板上用色彩卡片组成色环。

〔增强学生对邻近色的认识〕同学们快速组合出了色环，然而，在右侧黑板上贴上还有一些色彩卡片，同学们根据对每张色卡的冷暖感受，把颜色分为冷色一组和暖色一组。

〔设计意图：引导学生对色彩冷暖的区分〕〔PPT出示色环，标出冷暖颜色〕 2、设立情景，引导学生感受色彩〔PPT出示2副组画〕同学们请看，这是莫奈两幅油画作品《干草垛》。

这两幅作品中，干草垛分别用到了什么颜色？第一幅：棕色、绿色、黄褐色… 第二幅：红色、橙色、黄色… 这两幅作品，是什么色彩？第一幅：偏向冷色彩第二幅：偏向暖色彩同样是莫奈的作品，为什么干草垛的色彩不一样呢？因为这两幅作品，画的时间不同，〔一幅清晨画的一幅是黄昏画的〕。

那一幅作品比拟亮堂？另一幅呢？第一幅：色彩明晰、亮堂，活泼。

第二幅：黄昏的色彩，显得更加柔和，色彩比拟灰暗，夜幕即将降临。

小结：这就是不同光下色彩变化，早上阳光清新亮堂，色彩也随之艳丽；
黄昏，阳光逐渐减弱，色彩显得柔和，昏暗。

2.提醒课题 PPT课件展示今天，让我们一起学习表现不同光的风光变化。

二、授新课 1、大师们对光与色的理解与表现让我们欣赏，不同光色下，画家所呈现画面色彩。

请看这两幅油画作品，第一幅莫奈的《日出·印象》，第二幅透纳的《奴隶船》。

〔PPT展示两幅油画作品〕除了莫奈，在19世纪下半叶还有一大批画家，他们主张太阳光谱是呈现的七种色相,去描绘自然界的瞬间印象,根据自己的观察和感受，在不同光照下微妙的色彩变化，把看到的风光记录下来，他们被称为“印象画派”。

板书：印象画派请根据画面的色彩来判断画家分别是在一天中的什么时候画的？一幅：清晨二幅：黄昏你判断的根据是什么？一幅是冷色彩，一幅是暖色彩小结：早上阳光清新，在轻雾的中色彩显得朦胧清爽；
黄昏，阳光呈现温暖颜色,所以，一幅是冷色彩，一幅是暖色彩。

1、感受美术作品中的色彩接下来让我们进一步欣赏莫奈的《日出·印象》 (PPT展示《日出·印象》作品) 播放视频介绍《日出·印象》与印象派的关系。

1、画面呈现了什么色彩？描绘怎样的场景？冷色彩。

描绘清晨时分，勒阿佛尔港口准备迎来新一天工作，大小船只缓缓起航景象。

2、画家运用那些色彩？用到邻近色了吗？船蓝色、朝霞橙黄色、太阳红色、雾气蓝紫色
3、用到比照色吗？用到邻近色了吗？太阳朝霞的橙黄色与船影的深蓝、蓝紫为比照色水面波纹蓝灰与太阳倒影红橙色为比照色天空中的朝霞黄色与橙黄色为邻近色海面蓝绿蓝紫与船影的深蓝蓝紫为邻近色这样的色彩运用，再现了一种雾气交融的日出印象。

2、感受不同形式下光和色的作品除了油画的表现形式以外，国画、水彩也可表现景物色彩。

〔PPT展示《曙光普照乾坤》《夕阳无限》《晨》〕 3、学习运用色彩进展表达如今，让我们向大师一样，尝试记录不同光下的景物的色彩。

A、老师现场示范〔白色纸〕请看这张风景图片，假如用颜色变现出来用到哪些颜色？蓝色、紫色、橙色、黄色、橙色、红色首先，概括描绘色彩主色彩用黄色、橙色、红橙等颜色描绘天空，用红紫、紫色、浅蓝、深蓝等描绘远景其
次，丰富色彩的变化做好邻近色的运用，使色彩之间衔接好最后，画出前景，调整完成用重颜色画树枝，要学会有取舍，不要过于繁琐 B、A、老师现场示范〔有色卡纸〕请看这张风景图片，假如用了色，我们可以选择什么颜色卡纸？蓝色为什么呢？以为它是〔蓝色彩〕冷色彩首先，我们先用简单笔触概括景物。

〔出示第一张步骤图：线搞图〕接着，我们选择浅蓝色、紫色等邻近色画出天空的颜色，运用橙色、桔红色、柠檬黄色等邻近色表现朝霞，用白色混合蓝色提亮画出白云。

〔出示第二张步骤图：大色彩图〕水面的颜色同样运用画天空方法，接着用深颜色刻画远山、浪花等。

用普兰+深红会出现种颜色。

〔出示第三张步骤图：远景刻画完成图〕然后刻画前景，用色块表现远山，受光面色彩亮堂，被光面色彩深暗。

〔出示第四张步骤图：完成图〕深化刻画前景，调整完成作品。

4、布置作业接下来，轮到大家创作了。

老师给大家准备了不同的风景照片，观察照片，感受色彩，用油画棒记录自己的色彩感受；
也可以改变原有画面色彩，表达自我感受。

作业要求〔PPT出示〕要求：确定画面色彩；
注意色彩邻近色、比照色的运用。

三、学生创作 1.学生根据准备的风景照片进展创作。

2.老师巡视指导〔色彩、比照色、邻近色〕四、作品展评 1.学生上台展示作品 2.互相点评每位同学都表现了自己的色彩感受。

让我们欣赏几位同学的作品。

〔投影展出作品〕这幅作品表现了什么的光线？〔亮堂、灰暗〕画面呈现什么色彩？〔冷、暖〕运用了哪些色彩知识？〔比照色、邻近色〕五、课堂总结在不同光照下色彩是千变万化的，让我们一起学习印象派大师们，多留意生活中光与色的微妙变化，相信同学们会更多的体会到物体的色彩之美。

板书设计记录色彩冷色暖色印象画派课后
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