《春夜洛城闻笛》PPT优秀课件

播的特点哦，充分表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。
4
再次朗读课文，体会作者的赞美之情。
品莲内涵
1
作者喜爱莲的天生丽质，更爱莲的高洁、端庄、香气清芬的特点。 文中哪句话最能概括莲的品质？
“莲，花之君子者也”（主旨句）
2
请同学们再次品读描写莲的语 句，品味莲的特点与君子的品
质有哪些相通之处呢？
品莲内涵
那么，你希望自己做个什么样的 人呢？
学以致用
请仿照《短文两篇》的写作手法 任选一物，表明你的志向
蜜蜂
粉笔
梅花
竹子
板书设计
出淤泥而不染
不 蔓 不 枝
远
莲
可远观而不可亵玩
菊花
托 言
不慕名利 洁身自好
牡丹
zai
见jia n
导读
读文言文，不仅要读准字音，还要读出抑扬顿 挫、跌宕起伏的节奏感，这样才能读出韵味来。 比如： 1.本文中出现的“之”“也”等，既能使上下 语句贯通，又使得全句语气舒缓。 2.关注重音，如：“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”，重读实词“染”“妖”， 就会读的抑扬顿挫，富有韵味。 3.注意句式：排比句应逐渐加强，层层推进， 读出气势；还要关注感叹句和 反问句
莲花，出于污泥而不染其污，沐于清涟而不媚于世。处美境不忘形， 超然物外刚正不阿，不攀附权贵，这是莲的气质风度，更是作者一生人格的 写照。作者借花喻人，托物抒怀，表明自己不慕权贵，洁身自好的生活态度。
2.衬托
文章不仅写了莲，还写了菊和牡丹;不仅写了“予独爱莲”，还写了陶渊 明爱菊、世人爱牡丹。以衬托莲的高洁品质和作者不慕名利、洁身自好的生 活态度，以及对贪图富贵、趋炎附势的世态的鄙弃。
赏莲丽质
一
二
三
四
读
读
读读
准
出
出出
字
节
韵感
音
奏
味情
赏莲丽质
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世 人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外 直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者 也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜 乎/众矣。
朗读
把握了朗读方法、技巧。 1.请同学们自由练读。同桌、前后 位可以互相点评、切磋。 2.全班齐读，老师点评并总结。
译读
多
正
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊
文
明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；
唐代
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的
译 文
很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊。自从唐
朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。
文
茎；香气远播，越发清芬；笔直地洁净地立在那里，（只）可以在远
处观赏却不能靠近去赏玩啊。
译读
认为
正
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/
文
富贵者也；莲，花之/君子者也。
品德高尚的人
译
我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花
文
中的富贵者；莲，是花中的君子。
译读
叹词 宾语前置标志 少
正
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予
的目的是什么呢？
作者把莲比作花中的君子，他是要借赞莲来颂人——表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
借物喻人 托物言志
02 作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？
菊花的傲然凌霜
正衬
莲的洁身自好
牡丹的绚丽浓艳
反衬
莲的质朴、自然
通过不同角度的衬托，突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。
悟莲手法
1.托物言志
入 今天，就请同学们一起走进《爱莲
说》，感悟“莲”不寻常的内涵。
教 学 目 标
壹 朗读，积累重要的文言词语并 疏通文意，整体感知文章内容。
贰
品读课文感受莲的外在美和内 在美，体会托物言志、衬托的写法。
叁 体会作者的思想感情，做一 个洁身自好、品德高尚的人。
文体知识
说
古代的一种议论性文体。 可以直接说明事物或论述道理。 可以借“人”、“事”“物”的记述来阐明道理。
本文题目“爱莲说”是指 谈谈我对莲花的喜爱。
走近作者
作者
原名周敦实（1017—1073），字茂叔，谥号元公， 北宋著名的唯心主义哲学家。因他世居道县濂溪，学 者就称他为濂溪先生。
代表作
《周元公集》 《爱莲说》 《太极图说》 《通书》
写作背景
周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四 十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建 “赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开， 披霞含露，香芬扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲 说》，借花述志。
译读
我
只
表转折 沾染 洗涤 清水 艳丽
生枝蔓
正
予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓
文
/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
长枝节 远播 更加 高耸的样子 竖立
亲近而不庄重
我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，在清水里洗
译
涤过，却不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝
3.多种修辞手法的运用
“予谓菊……花之君子者也。” 排比、比喻
“同予者何人？”
反问
总结
周敦颐既不愿像陶渊明那样隐居避世,也不愿 如世人一般贪慕富贵、追名逐利,他要在污浊的 世间独立不移、洁身自好，永远保持清白的操 守和正直的品德，做一名君子。这种追求，在 物质生活日益丰富的今天，有着不同寻常的教 育意义。
文
者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
应当
译 文
唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少 听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什
么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人很多了。
赏读
1
请读出文中描写莲的语句，看看作者是从哪些方面描写莲花的？
又赋予了莲花哪些品格？
描写角度
生长环境 体态香气 风度气质
语句
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
爱 ai 莲 lian
说
shuo
予
独
爱
濯莲
清之
中涟 出
香 远 益 清 ， 亭 亭 净 植
通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ，
而 不 妖 。
淤 泥 而 不 染 ，
，
-.
回
在冰心的散文诗《荷叶 母亲》中，
顾
作者以红莲自比，把荷叶比作母亲， 赞美了无私、伟大的母爱。而宋朝大
导 儒周敦颐赋予了莲不同的象征意义。
中通外直 不蔓不枝 香远益清
亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
莲的特点
不同流合污 高洁、质朴
正直 不牵连攀附
香气远播 洁净 雅致 端庄
赏读
2
学生齐读描写莲的语句，感受莲的天生丽质。并联想“莲”的
其它美称：芙蓉、芙蕖、水云、泽芝……
小结：这些语句，不仅生动形象的描写了莲美丽的外表、绰约的风
3
姿、芬芳的香气，而且表现了她单纯、高洁、端庄、雅致、香气远
莲 莲的特点 君子的品质
出淤泥而不染
洁净、高洁
不同流合污、洁身自好
濯清涟而不妖
单纯
不孤高自傲、质朴
中通外直
正直பைடு நூலகம்
豁达大度、正直不苟
不蔓不枝
不牵连攀附
美名远扬
香远益清
香气远播
高洁
亭亭净植
洁净
端庄
可远观而不可亵玩焉 雅致 端庄
令人敬重
悟莲手法
01
我们学习了《陋室铭》，了解了作者运用托物言志的写作手法，借描写陋室， 表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。那么，本文描写莲的形象和品质