一年级下册语文教案寄冰3 沪教版

寄冰教学设计
【教学目标】
1．能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。

2．认识部首“反文旁”。

能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。

3．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能通过朗读感悟角色心情的变化。

4．在阅读课文的基础上，展开合理想象，并和同学用合作打电话的形式续编故事。

5．初步了解非洲、南极的不同的气候特点。

【教学重点、难点】
1．识记8个生字并认识部首“反文旁”，在语境中理解“希望、扫兴、糊涂”的意思。

2．能通过朗读感悟角色心情的变化。

【教学准备】
多媒体课件、生字卡片。

【教学过程】
一．导入
1．黑板上贴“寄”，请小朋友看黑板上的这个字
寄就是通过邮局递送的意思，
小朋友们，平时生活中，有没有看到过爸爸妈妈寄什么东西呀？
今天课文里面要寄的是“冰”，看老师写课题
（一边说一边写”冰”字，左边右边）
2．谁来读课题
请2位小朋友单独读，全班齐读
二．整体感知
1．平时呀，寄信，寄贺卡，老师见多了，寄冰可是从一回听说，让我们一起来听一听课文录音，边听边思考：谁给他寄冰，从哪里寄到哪里？
2．谁给谁寄冰？企鹅非非给狮子洪洪寄冰。

（贴图在黑板上）
3．谁希望谁给他寄冰？
学习：“希望”读词语
“希望”就是一个人心里非常想实现的愿望，小朋友你们有什么希望吗？
交流：
狮子洪洪希望企鹅非非给他寄冰。

4．要求提高了你们还会吗？
住在哪里的狮子洪洪希望住在哪里的企鹅非非给他寄冰？
住在________狮子洪洪希望住在________的企鹅非非给他寄冰。

三．学习课文
1．自己读一读课文，想一想，为什么狮子洪洪希望企鹅非非给他寄冰呢？交流：因为狮子洪洪住在火热的非洲，从来没有见过冰。

出示句子，一起读一读
（出示非洲图片）看，这就是狮子洪洪的家，非洲
师简介非洲，非洲的气温非常高，别说是冰的，有的地方连水都很少，用一个字来形容就是“热”。

学习：热，谁能读好翘舌音，给别读，开小火车读。

给热找一找好朋友。

出示老师找的词语
2．出示课文：第一小节
狮子洪洪从来没有见过冰，一定非常好奇，谁能读出好奇的语气？
（指导朗读）个别读，齐读
3．狮子洪洪从来没有见过冰，他想瞧一瞧，冰到底是什么样子的，于是他想到了他住在南极的好朋友，企鹅非非。

（出示南极图片）说一说，看了图片以后，觉得南极是个怎么样的地方？
老师介绍：南极最冷的地方，气温只有零下90几度，如果把一杯水泼向空中，马上就会结成冰，非常“寒冷”（出示词语）
非常寒冷的南极一定有很多冰，所以……（出示课文：第二小节）一起读
学习：块
拼音上有什么要提醒大家的？
我们可以说一块冰，还可以说一块什么？
“块”一般是用来数那种有厚度的一片一片的东西
4．现在我们把字宝宝藏在课文里，能读好吗？
共读1、2小节
5．那后来洪洪收到冰了吗？
他收到的是什么？
课文是这样写的：
出示课文：第三小节第一句话。

一起读
如果你是狮子洪洪，你的心情会怎么样？生气
狮子洪洪那么想看一看冰是什么样子，结果却收到一塑料袋水，可想而知，他非常生气，随后他是怎么做的呢？一起读一读
出示课文：第三小节第二句话把箱子退了回去
学习“退”，拼音上提醒大家，有什么好办法记住它，
“扫兴”，扫就是打扫，兴是高兴，把高兴的心情都像扫地一样扫走了，那还会高兴吗？所以扫兴就是不高兴的意思。

自读第三小节第二句话，看看谁能读出生气的语气，生气的小狮子是什么样子的。

男女生比赛读。

6．出示课文：第四小节
自读，思考：企鹅非非收到退回去的箱子和信，他的心情怎么样？
指导读“非非糊涂了，明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？”
读出疑惑，不明白的语气，有问号
7．一个生气了，一个糊涂了，好朋友之间有些不愉快了。

看（出示图片和文字）
师生配合，学生读引号里面的话
洪洪很生气：“我让你寄块冰。

”
非非糊涂了：“明明是块冰，洪洪怎么说是水呢？”
8．聪明的你们能为他们解开误会吗？告诉他们是怎么一回事吗？
交流：冰遇热化水的道理。

企鹅非非听到了我们的谈话，他马上给狮子洪洪打了个电话，想解释给他听。

他们会怎么说呢？
出示提示语和句式（打电话的礼貌用语等）
先请一个小朋友当企鹅非非，老师来演狮子洪洪。

（头饰准备）
同桌之间，模仿我们的样子，也来演一演。

9．课文学完了，老师来检查一下你们有没有认真学，把书本翻到42页，读一读课文。

10．描写生字。