小学语文教材同步部编版六年级下册第一单元第4课《藏戏》教学设计

小学语文教材同步部编版六年级下册第一单元4 藏戏

课题名称：

六年级下册第4课《藏戏》

学习目标：

1.认识“脱缰、吞噬、婀娜、招徕、响彻、演绎、开山鼻祖、青面獠牙、不一而足、优哉游哉、哄堂大笑”等11个词语，并了解词语的意思。

2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

课时安排：

1课时。

学习过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1.不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，北京的京剧，河南的豫剧，四川的川剧等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。

藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。

2.默读“课前提示”，说说阅读任务是什么？

预设：本课阅读任务是：说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。

二、初读课文，整体感知。

1.请同学们按下暂停键，自己试着读课文，读准字音、读通句子，不懂的地方可以查阅工具书。

2.读好了吗？我们来检测一下吧。

（1）自己先读一读这些词语，然后跟着我一起读：

jiāng shì ē nuó lái chè yì

脱缰．吞噬．婀娜

．．招徕．响彻．演绎．

liáo zāi hōng

开山鼻祖青面獠．牙不一而足优哉．游哉．哄．堂大笑

（2）这些词语是什么意思呢？

脱缰：原意为马脱离缰绳,现有脱离某种束缚的意思。

吞噬：吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。

婀娜：形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立；也形容女子轻盈柔美。

招徕：招揽，招引到自己面前来；有时比喻招揽客人。

响彻：响透，形容声音十分洪亮。

演绎：一种推理方法；铺陈、表现。

开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。

青面獠牙：旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。

不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。

优哉游哉：悠闲的样子，指生活悠闲自在。

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

3.请快速浏览课文，想一想：课文是按什么顺序写的？作者从哪几方面介绍了藏戏？

预设：

课文按照说明事物的不同方面为序，从四个方面进行了介绍。

第一部分（1-3）：概括藏戏的特点；

第二部分（4-7）：介绍开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事；

第三部分（8-17）：具体介绍藏戏的特点；

第四部分（18）：总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。

4.课文最后一句说：“藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。”那么

藏戏的创始人是谁？他的身上发生了哪些传奇故事呢？请同学们带着问题自读4-7自然段。

预设：

藏戏的创始人就是西藏高僧唐东杰布。（出示图片）

（1）以弱抗强的传奇：他虽然是年轻的僧人，但为救百姓，不惜与凶险的自然相抗争。

课件出示：

数不清

．．．．．的激流中，许多涉水过江的百姓，

．．在野马脱缰般

．．．的牛皮船，被掀翻

被咆哮

．．的江水吞噬

．．。

从描红的词语中，我们能够感受到雅鲁藏布江的凶险。这里还用了比喻和夸张的手法，把激流比作脱缰般的野马，体现出凶险至极。而这个年轻的僧人唐东杰布却想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇：唐东杰布从一无所有到建造58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥。

（3）艺术的传奇：唐东杰布本是一个僧人，却成为了藏戏的开山鼻祖。

随着铁索桥一座接一座地架起来，藏戏的种子也随之撒便了雪域高原。（这里用了象征手法，指的是藏戏文化在高原各处萌芽）

因为这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

三、细读课文，理解感悟。

1.请同学们默读课文，思考：藏戏与其它剧种相比，独具魅力的地方是什么?画出相关段落。

预设：

（1）你们找到了吗？其实，课文第1-3自然段揭示了藏戏与其他剧种的区别。文中用了三个反问句，我们试着把它们改成陈述句。

课件出示：

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

②世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

③世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。

由此可见，藏戏与其他剧种的区别主要表现在三个方面：

课件出示：

第一，带着面具演出；

第二，没有舞台；

第三，演出时间长。

（2）作者连用三个反问句，而不用陈述句，是什么原因呢？请你再读一读，体会作者蕴涵的情感。

在这里，作者连用三个反问句，既表现出了藏戏别具一格的特色，也体现了了他无比的自豪感。让我们带着自豪感再一起读一读吧！

课件出示：

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

2.藏戏的特点具体表现在哪些方面呢？请同学们带着这个问题读一读第8-17自然段，找出与第一部分相对应的段落，并说一说藏戏的具体特点。

预设：

（1）出示课件：

第8—14自然段对应第1自然段，写的是藏戏戴着面具演出的特点；第15—16自然段对应的是第2自然段，写的是藏戏演出没有舞台的特点；第17自然段对应的是第3自然段，写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。

（2）我们先来看看面具的特点：

“在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。”

一般有哪些面具，各自有何象征呢？你能填一填吗？

课件出示：

国王的面具是（红色）的，(红色)代表（威严）。

王妃的面具是（绿色）的，(绿色)代表(柔顺)。

巫女的面具是（半黑半白）的，象征其（两面三刀）的性格。。