人教版二年级上册《美术》全册教案

人教版二年级上册《美术》全册教案第一课流动的颜色
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
教学目标1、学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的
变化过程。

2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重点水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学难点
教学准备
教学过程
第一学时
一、自主先学：
研究用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。

观察两种颜色互相渗透的变化过程。

二、小组讨论：
1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。

2、指名在班上说一说。

3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。

4、指名汇报
5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？
6、学生一起总结。

三、交流展示：
1.用各种方法让颜色互相流动。

美味的菜肴，观察颜色融合时的奇妙变化。

夏季菜肴，并分组交流观察结果。

比较一下，哪组的彩色流方法多？说说在颜色上观察到了哪些变化？
第二次备课2。

学生实践：学生分组做作业游戏，老师进行检查指导。

第四，扩展问题：
每组会展示自己的作品，说说用的方法，说说观察到的情况。

第二课时
一、自主研究：
学生可以自主欣赏教材作品。

二、讨论交流：
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？
2、这些画和以往的画有什么不一样？
3、指名汇报
4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确研究任务。

5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高：
1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

学生作业，老师巡视指导，及时指导批改。

五、检测反馈：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

教学反思
第二课染色游戏
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
2个课时
教学目标：培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。

教学重点1。

身体的概括能力和想象力。

教学难点2、激发学生的创造力及想象力。

准备蜡笔，彩笔，彩纸，各种研究工具，教学用磁铁。

教学过程
一、自主研究：
自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。

二。

小组讨论：
1.老师现在有几个主题。

可以选择一个或者自己的小组想一个好吃的夏日菜(比如海底世界，动物园，太空宇宙等。

).把准备好的材料拿出来，一起创造一个美好的画面(提醒你注意外景菜单，材料的巧妙运用，团队成员的配合)。

2.教师巡视指导，鼓励学生创造新的方法，大胆使用各种材料的美味菜肴来创建创意和通用图形。

三、交流与展示：
组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析
教学反思
第三课装饰自己的名字人教版小学美术教材第一页教学内容
研究领域造型•表现
2个课时
第二节备课的教学目标1。

对艺术人物的初步认识。

2.综合材料可以画或者写自己的名字。

教学重点1。

设计有自己特色的名字。

教学难点2、尝试用各种材料装饰名字。

教学准备变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程
一、自主先学：
阅读自由文本，思考对明星艺术签名的看法和评论。

二。

小组讨论：
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法。

3.点名举报。

4.讨论设计方法。

5.点名举报。

6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作
第三，学生的作业。

作业：构图饱满，形式多样，菜品丰富多彩。

老师巡视辅导，及时点评作业。

第四，拓展提升：
做成特别的徽章，实物。

厚厚的拼贴材料，让你的名字立起来。

教学反思
二次备课
第四课彩色泥的快乐世界，多内容教学，人教版小学美术教材，第1页
研究领域造型•表现
2个课时
教学目标1。

引导学生用橡皮泥表达生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3.培养学生动手动脑的能力。

教学重点1、研究橡皮泥制作方法及其运用。

教学难度2。

研究橡皮泥的配色。

教学准备垫板、牙签、彩泥
教学过程
第一，自主研究
1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

二、讨论交流：
1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、讨论制作贴画制作的步骤。

3、指名汇报
三、布置作业
要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、交流拓展：
和学生的橡皮泥姐姐一起欣赏和评价作业，评价你认为哪一部作品更好？为什么？谈谈作品的优缺点。

教学反思
二次备课
第五课精彩电话教学内容：人教版小学美术教材第一页
研究领域中的建模表达
2个课时
教学目标1。

指导学生利用泥巴、纸箱等材料设计制作电话或手机，并对材料进行体验。

美感。

2.通过欣赏相关材料，启发学生运用夸张、变形、重组等方法做出与众不同的东西。

的电话机。

教学用按键电话的设计方法。

教学难点
教学准备垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。

教学过程
一、自主先学
导入课题
实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计。

二、小组讨论：
1、电话机给你的印象？”
2、讨论设计方法，分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间是运用什么方法设计的。

“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”
3.点名举报。

4、“我想设计什么样的电话机美味菜肴，它有什么特点。

”
三、学生创作
四、交流提高：
以打电话的游戏方式介绍自己的设计美味菜肴，交流电话给我们的生活带来了什么。

六、课后拓展：收集有关电话机的资料。

运用综合材料设计、
二次备课制作新颖的电话机。

教学反思
第六课花花衣
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
教学目标1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环
环境的装饰品。

2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

教学重点1、色彩的对比和应用。

教学难点2。

材料的使用和颜色的分配。

准备好各种废弃的容器，包装纸，彩纸，破布，丝带，彩泥，颜料，刷子，教学用胶水。

教学过程
一、自主先学：
看看书中的图片，看看它们是什么。

为什么会这样？
二、小组讨论：
1.引导学生欣赏教学材料并进行讨论：
这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？
2.健康报告。

三、交流展示：
1、学生动手练习，师巡视指导
第二次备课2。

展示作品，引导学生评价他人作品。

三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。

教学反思
第七课折叠剪纸
教学内容：人教版小学美术教材，第1页
研究领域造型•表现
2个课时
教学目标1。

用剪纸的方法剪下一些钥匙，贴在纸上。

添画。

2.体验设计趣味家常菜，培养学生创造意识，提高审美能力。

教学重点1。

关键的折叠方法，如何设计粘贴。

教学难点2。

用各种钥匙做一个装饰画。

准备好各种重点家常菜，如纸、剪刀、胶水等。

教学过程
一、自主先学：
学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙的艺术美。

二、讨论交流：
1.分组讨论应该用什么方法制作钥匙。

2.讨论我要设计什么钥匙，然后把钥匙组合成一幅装饰画。

3.学生切割并制作钥匙。

老师鼓励学生发挥想象力，设计出与众不同的钥匙。

老师巡视，帮助能力差的学生。

四、交流欣赏。

1、全班互相欣赏每组的作品。

二次备课2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
教学反思
第8课复制图形
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域中的建模表达
课时2课时
教学目标1。

能够说出5-10个对称的物体。

2.能够通过印刷表达2-3个作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学重点1。

对称图形的特征。

教学难点2。

如何正确使用水彩颜料？
教学准备对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
教学过程
一、自主先学：
想一想日常生活中有什么是对称的，让学生看一看，用教材的例子讨论对称之美。

二、自主先学：
1、让学生观察教材的制作并讨论过程。

2、讨论怎样才印的清晰。

3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。

构图、色彩的搭配？
4.点名举报。

三、交流与展示：
(1)打印什么的想法，先想想，纸对折，在中心线的一边，画出来。

二次备课出一半的内容。

(2)调色(注意颜料要少用水调，菜品要做得颜色鲜艳。

不要把几种颜色混在一起，弄脏了画面。

（3）对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。

2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。

引导小组同学互相研究。

第三，拓展提升：
小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同学对全班小结。

教学反思
第九课蜻蜓在飞
教学内容：人教版小学美术教材，第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
教学目标1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

教学重点1、蜻蜓的结构及绘画方法。

教学难点2。

结合不同的材料，大胆的展示图片。

教学准备有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒
教学过程
一、自主先学：
这些蜻蜓长什么样？有什么特别的吗？二。

小组讨论：
1、观察讨论蜻蜓的身体结构。

2、你还想了解蜻蜓的哪些问题。

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4.你想用什么方法来展现它的美？
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样家常菜肴，你觉得他们好在哪特色菜肴，我们应该研究他们的哪些优点？”
6、指名汇报。

三、交流展示：
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。

2.要求：仔细观察蜻蜓的构造，大胆运用富有想象力的食谱，结合不同的材料，展现蜻蜓的美。

3、展示学生完成的绘画作品。

大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。

四、拓展提高：倡导儿童保护蜻蜓，因为蜻蜓是吃害虫的有益夏季菜肴，不能随意捕捉！
教学反思
二次备课第十课画出你的想象教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域中的建模表达
课时2课时
教学目标组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的
表现形式。

教学重点1。

指导学生模仿大师的表现方法和表现形式，结合学生生活中的具体形象，塑造教学难点形象。

2.引导学生尝试用各种材料表现物体的形象，通过讨论和交流相互启发。

成创造性的作品。

准备塑料袋，绳子等不同大小颜色的材料，用于教学。

教学过程
一、自主先学：
欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？观察大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？
三、小组讨论：
1.我们画画的时候，如何模仿大师的画，再加上我们对家常菜的大胆想象，不一定能画出很真实的东西。

尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。

2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。

三、学生作业，教师辅导
四、欣赏、评价：
你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？
动词（verb的缩写）总结：表扬优秀的作业。

对第二课备课教学的思考
第11课儿歌变图片
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
2个课时
教学目标1。

了解件的一般格式。

2、用图文的方式给朋友或亲人写一封。

教学重点1、了解书的一般格式。

教学难度2。

写，用图片和文字装饰封。

教学准备封、彩色笔、笺、图夹文的儿童读物
教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
(一)指导阶段
老师：小朋友，你写过吗？你收到什么特别的菜了吗？你读过什么吗？他们长什么样？你知道人们为什么写吗？你会写字吗？儿童家常菜，你知道写的一般格式吗？
欣赏文，让学生讨论有几个部分
A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）
B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写与单纯用文字写成的有什么不一样，你更希望收到怎样的，为什么？
c.使用各种简单的图形代替文字，如：
D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同
二次备课（二）发展阶段
展示封，说出封有几个项目组成
A.1.收人邮政编码2、收人的姓名3、寄人邮政编码、地址
B.托人代交的
收人的地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
封的装饰
三、作业要求：
你现在最想给谁写，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。

折叠装进封美味菜肴，美化封
四、学生练习，教师巡视辅导
五、教师小结，作业展示，整理学
六、课后拓展
教学反思
第十二课巧用瓶盖
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
教学目标1。

能够用瓶盖排列和拼贴图形。

2.可以组合各种瓶盖制作1-3个玩具。

3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

教学重点1。

引导学生联想瓶盖，并知道如何制作。

教学难点2。

启发和引导学生大胆设计各种瓶盖，创造有趣的玩具。

准备各种瓶盖、纸、剪刀等教学用手工具。

教学过程
一、组织教学：
第二，教新课：
1、导入：
老师：小朋友们，今天我们要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，就是瓶盖。

来看看你都收藏了什么样的瓶盖吧。

2、新授：
(1)请介绍一下收集到的瓶盖，告诉我们是大夏菜还是小夏菜，有什么特别之处。

(颜色、质地、材质等。

(2)老师：除了瓶盖，你还在我们周围发现了什么圆形的东西？(如扇子、太阳、花、水壶、小人、动物的头)
（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？
（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。

（请学生说说想到的）
3、发展阶段：
（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）
（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？
三、学生制作，教师辅导
四、作业讲评
二次备课五、收拾与整理
不及物动词拓展：除了上课做的，还能用瓶盖做什么？教学反思
第十三课回家的路
教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
教学目标参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。

能够画出一路上有标志
性的建筑、景或物。

教学重点1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认教学难点方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教学准备水彩笔、铅笔等绘画工具
教学过程
一、组织教学：
二、讲授新课
1.导入：
师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？
2.新授予：
（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）
二次备课师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？
3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯夏季菜肴，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业夏天菜肴，教师辅导
以学校为中心菜谱，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。

五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

教学反思
第14课做好课程教学内容：人教版小学美术教材第1页
研究领域造型•表现
2个课时
教学目标1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。

2、在创作过程中特色菜肴，发扬团结协助的精神。

教学重点1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、教学难点形。

2.指导学生大胆展示他们想象中的菜肴的形状和颜色。

准备教学橡皮泥、垫、牙签等材料。

教学过程二次备课一、自主先学：
1、我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。

2、说说书上这些菜肴的名字和配料。

第二，讨论交流；
1、书上的菜是用什么做的？启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。

引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿。

2、指名汇报
三，学生制作，教师指导
请设计并制作一个你最喜欢的菜，把它放在一个漂亮的菜盖上，并命名。

和同组的孩子们一起建立一个“餐厅”或“丰盛的餐桌”。

四、交流展示：
班级展览，大家评论。

五、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家饮料店教学反思
第十五课我和马儿在一起教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域中的建模表达
课时2课时
教学目标了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画特色菜肴，表现自己乘
着马时的情景和感受。

教学重点1、说出大象的特点，表达与马在一起时的感受。

教学难点2、描绘与马在一起的画面。

教学准备关于马的图片、绘画工具
教学过程
一、自主先学：
1.大象，你们都认识。

你知道马的特点吗？和其他动物有什么不同？请画出这匹马与众不同的部分。

2、师：我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的。

二、小组讨论：
1、组内交流了解到的一些马的知识。

2.你想和大象在一起吗？你会有什么感觉？请闭上眼睛想象一下。

3、如果和马在一起，你想做什么？
4、指名汇报。

三、学生绘画家常菜肴:
四、交流展示：
展示自己的作品，其他同学评议。

教学反思
第十六课风要来了。

教学内容：人教版小学美术教材，第1页
研究领域中的建模表达
课时2课时
二次备课教学目标1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2.通过简单的创意和绘画，引导学生表达风来时的情景和感受。

教学重点1。

通过回忆和联想，引导学生谈论不同季节风的特点。

教学难度2。

如何用色彩和线条展现不同的风格？
教学准备绘画工具
教学过程
一、自主先学：
师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗菜谱，组织学生观察旗有什么变化。

(1)旗帜在风中向哪个方向飘扬？是一样的吗？
(3)引导学生回忆不同季节对风的不同感受。

（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。

二、小组讨论：
1、我们如何去用图画表示？
2.点名举报。

三、交流展示
把你的想象和感受美味的菜肴结合起来，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。

四、拓展提高
学生交流，评价优秀作业。

教学反思
第十七课可转移玩具的教学内容：人教版小学美术教材第一页
研究领域造型•表现
2个课时
二次备课教学目标1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2.指导学生通过绘画、剪切和粘贴等方式简单装饰玩具。

教学重点1。

启发学生研究和发现玩具可以转动的原理。

教学难点2。

鼓励学生制作可以转动的创意玩具。

准备好教学纸盒、吸管、瓶盖等材料和制作工具。

教学过程
一、自主先学：
学生可以自由阅读书中的作品图片。

想想这些玩具为什么会转？二。

小组讨论：
1、风车及陀螺的制作方法及步骤。

2.在你带来的材料中，有哪些材料可以用来制作风车和陀螺？还有什么材料可以做会转的玩具？
三、交流展示：
作业要求：请用自己喜欢的材料，通过想象和构思，设计制作一个可以旋转的小玩具，并通过简单的绘制、剪切、粘贴等方式进行装饰。

四。

学生作业和教师指导：
五、将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

教学反思
第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学内容人教版小学美术教科书第1页
研究领域造型•表现
课时2课时
二次备课教学目标1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2.通过简单的创意和烹饪菜肴的操作，引导学生感受电脑美术课的乐趣。

教学重点1。

利用复制粘贴功能，引导学生进行简单的构思、想象和图片组合。

教学难点2。

粘贴过程中图像大小和颜色的变化。

3.使用矩形，椭圆和其他工具来创建图像。

为教学准备计算机
教学过程
一、自主研究：
1、思考：画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

2.复制并粘贴图片。

二、小组讨论：
1.在绘图程序界面上使用各种工具，改变操作方法和流程，复制、粘贴、改变家常菜，相互交流。

2.绘图步骤。