幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案

幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋生物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。

通过本故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性，培养幼儿对海洋生物的关爱。

二、教学目标
1. 知道鲸鱼的特点和生活习性，了解海洋生物的多样性。

2. 能用生动的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。

3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解鲸鱼的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力。

难点：如何引导幼儿关注海洋生物保护，提升幼儿的环境意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：大鲸鱼玩偶、故事挂图、海洋生物卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用大鲸鱼玩偶，以游戏的形式引入课题，让幼儿观察鲸鱼玩偶，引导幼儿说出鲸鱼的特点。

2. 讲解故事（10分钟）
按照故事挂图，分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿了解鲸鱼的生活习性。

3. 例题讲解（5分钟）
选取故事中的一个情节，引导幼儿用生动的语言描述，培养幼儿的表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）
分组进行海洋生物卡片游戏，让幼儿通过观察、描述，加深对海洋生物的了解。

5. 创作环节（10分钟）
让幼儿选择自己喜欢的海洋生物，用画纸、画笔或彩泥进行创作，激发幼儿的想象力。

六、板书设计
1. 故事《大鲸鱼在海边》
2. 故事重点：鲸鱼的特点、生活习性、语言表达、环境保护
3. 故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注
七、作业设计
1. 作业题目：
请幼儿用自己的话复述故事，并画一幅故事中的场景。

2. 答案：
（1）故事复述：幼儿能讲述故事主要内容，表达清晰、连贯。

（2）绘画作品：幼儿能描绘出故事中的一个场景，画面丰富、生动。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的魅力。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注海洋环境保护。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中如何引导幼儿关注鲸鱼的特点。

2. 例题讲解中如何培养幼儿的语言表达能力。

3. 教学难点：如何引导幼儿关注海洋生物保护，提升幼儿的环境意识。

一、实践情景引入
1. 鲸鱼玩偶展示：教师手持大鲸鱼玩偶，让幼儿从不同角度观察，引导幼儿关注鲸鱼的体型、颜色、呼吸孔等特征。

2. 互动提问：教师提出问题，如“大家看看这只大鲸鱼有什么特别的地方？”、“它是用什么方式呼吸的？”等，引导幼儿积极思考并回答。

3. 幼儿分享：鼓励幼儿大胆说出自己的观察和发现，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、例题讲解
1. 情节选择：挑选故事中具有代表性的情节，如大鲸鱼跃出水面的场景，让幼儿进行描述。

2. 提示性提问：教师提出具有提示性的问题，如“大鲸鱼是怎么跃出水面的？”、“它的动作是怎样的？”等，引导幼儿从不同角度进行描述。

3. 模仿与表达：鼓励幼儿模仿大鲸鱼的动作，用生动的语言表达出来，如“大鲸鱼用力一跃，水花四溅，它的身体在空中划出一道美丽的弧线。

”
三、提升幼儿的环境意识
2. 环保教育：结合故事内容，向幼儿传授环保知识，如减少污染、保护海洋生物等。

3. 课后实践：布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成一项环保小任务，如制作环保宣传画、参与垃圾分类等。

4. 亲子活动：组织亲子活动，让家长与幼儿共同参观海洋馆或参与海洋环保活动，增强幼儿的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，使幼儿更容易投入到故事情境中。

2. 与幼儿互动时，使用温柔、亲切的语气，让幼儿感受到关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保每个环节都能充分展开，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在创作环节，给予幼儿足够的时间进行绘画或手工制作，培养他们的耐心和专注力。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，避免过于简单或开放式问题，使幼儿能够更好地思考和表达。

2. 给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们的回答，并及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、玩偶等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的兴趣和实际生活，让情景导入更具吸引力，提高幼儿的参与度。

教案反思
一、教学内容
在本次教学中，故事《大鲸鱼在海边》的内容较为丰富，但部分环节可能过于繁琐，今后可适当简化，突出重点。

二、教学方法
1. 在实践情景引入环节，可以更多采用游戏互动的方式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

2. 例题讲解时，注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的语言表达能力。

三、课堂管理
1. 注意观察每个幼儿的学习状态，及时调整教学方法和进度，确保教学质量。

2. 在小组活动时，加强对每个幼儿的关注，确保每个幼儿都能积极参与，避免出现“旁观者”。

四、教学效果
1. 通过课后作业和幼儿的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进。

2. 加强家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

五、拓展延伸
1. 考虑到幼儿的年龄特点，拓展延伸活动应更具趣味性和可操作性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 结合课程内容，不断丰富拓展活动，提高幼儿的综合素养。