沪科版综合实践活动三年级上册《课题8 过年啦 活动三 年货的过去和现在》教学设计

沪科版综合实践活动三年级上册《课题8 过年啦活动三年货的过去和现在》教学
设计
一. 教材分析
《课题8 过年啦活动三年货的过去和现在》这一课旨在让学生了解中国传统
节日春节的习俗，特别是置办年货这一传统。

通过对比过去和现在置办年货的方式，让学生感受到社会的发展变化。

教材内容丰富，包括图片、文字和活动指导，便于学生直观地了解和学习。

二. 学情分析
三年级的学生对于春节这一传统节日已有了一定的了解，但可能对置办年货的
具体内容和方式不是很清楚。

他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

此外，学生已具备一定的自主探究和小组合作的能力。

三. 教学目标
1.让学生了解春节置办年货的习俗，知道过去和现在置办年货的方式。

2.培养学生通过图片、文字等资料了解和探究问题的能力。

3.引导学生感受社会的发展变化，增强对传统文化的认识。

四. 教学重难点
1.重点：让学生了解春节置办年货的习俗。

2.难点：让学生感受社会的发展变化，理解传统文化。

五. 教学方法
1.直观展示法：通过图片、实物等直观的方式展示教学内容，激发学生
的学习兴趣。

2.自主探究法：引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式自主学习和探
究。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生在实践中感受和体验传统文化。

六. 教学准备
1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备纸质年货样品，如糖果、坚果等。

3.准备查阅资料的途径，如互联网、书籍等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频展示春节置办年货的场景，引导学生回忆起春节这一传统节日，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示过去和现在置办年货的方式，让学生直观地了解两者的差异。

通过讲解和提问，帮助学生理解传统文化。

3.操练（10分钟）
学生分组进行讨论，对比过去和现在置办年货的方式，总结出两者之间的异同。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生分成小组，每组选择一种年货，通过查阅资料、采访等方式，深入了解这种年货的起源、制作过程等方面的知识，然后进行分享。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：除了置办年货，还有哪些传统习俗和活动与春节有关？
学生分组进行讨论，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调春节置办年货的习俗及其背后的传统文化。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考春节习俗在现代社会的传承与发展，下节课分享。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容进行板书，梳理春节置办年货的习俗及其变化。

本节课通过对比过去和现在置办年货的方式，让学生了解春节习俗，感受社会
的发展变化。

在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们通过查阅资料、小组讨论等方式自主学习和探究。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能在课堂中得到有效的学习。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我审视和总结，旨
在发现问题、提高教学效果。

针对《课题8 过年啦活动三年货的过去和现在》的
教学设计，我在实施过程中遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思
1.教学内容的选择和安排
在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的兴趣和实际需求，选择了具有趣味
性和实践性的课题。

通过对比过去和现在置办年货的方式，让学生了解春节习俗，感受社会的发展变化。

在内容安排上，我遵循了由浅入深、循序渐进的原则，使得学生能够更好地理解和接受。

2.教学方法的使用
在教学方法上，我运用了直观展示法、自主探究法和情境教学法等多种方法，
以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在课堂实践中，我发现学生们对于直观的图片和实物非常感兴趣，这也验证了我在教学方法上的选择是正确的。

3.学生的参与度和反馈
在课堂实施过程中，我注意观察学生的参与度和反馈。

学生们对于春节置办年
货的习俗表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和家庭作业的完成。

在小组讨论环节，我发现学生们能够主动思考和分享自己的观点，这表明他们在课堂上得到了充分的调动和激发。

4.教学效果的评估
在教学效果评估方面，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论
的深度来评估教学效果。

总体来说，学生们在课堂上的表现和作业的完成情况都令我满意。

但仍有部分学生在小组讨论中表现不够积极，这需要我在今后的教学中加以关注和引导。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，学生们对于过去和现在置办年货的方式产生了很
大的好奇心，但时间有限，无法充分展示。

解决办法：在今后的教学中，可以适当延长这一环节的时间，或者将更多的图
片和视频资料提前准备好，让学生们在课后继续观看和了解。

2.问题：在操练环节，部分学生对于查阅资料和小组讨论的方式不太适
应，显得有些迷茫。

解决办法：在开始环节，可以对学生进行更加详细的指导和说明，让他们明确
目标和步骤。

同时，教师要密切关注学生的进展，适时给予帮助和引导。

3.问题：在拓展环节，学生们对于春节习俗的认识和了解程度不同，导
致讨论深度不够。

解决办法：在拓展环节，可以提前准备一些讨论话题，让学生们针对这些话题
进行深入探讨。

同时，教师要引导学生相互倾听和尊重，提高讨论的深度。

4.问题：在家庭作业的布置上，部分学生对于如何结合自己的生活经验
进行思考感到困惑。

解决办法：在布置作业时，可以给出具体的作业要求和建议，引导学生从自己
的生活出发，思考春节习俗在现代社会的传承与发展。

三、改进措施
1.关注学生的个体差异，给予不同的学生更多的指导和帮助，确保他们
能在课堂中得到有效的学习。

2.在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们通过查阅资料、
小组讨论等方式自主学习和探究。

3.提高教师自身的教学水平，不断学习新的教学方法和理念，以更好地
适应学生的需求。

4.在教学设计中，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，选择具有趣味性
和实践性的课题。

5.适当延长课堂实践环节的时间，让学生有足够的时间进行操作和体验。

通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学
生的需求，提高教学效果，使学生们在课堂上得到更好的学习体验。

一、作业设计
作业是教学过程中不可或缺的一个环节，它有助于巩固学生课堂所学知识，提
高学生的实际应用能力。

针对《课题8 过年啦活动三年货的过去和现在》这一课，我设计了以下作业：
1.请结合自己的生活经验，描述一下你家过春节置办年货的场景，以及
你认为置办年货的意义。

2.以小组为单位，选择一种年货，深入了解其起源、制作过程等方面的
知识，并在课堂上分享。

3.思考：除了置办年货，还有哪些传统习俗和活动与春节有关？请列举
出来，并简要说明其意义。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对社会发展的认识和理解。

这些作业旨在让学生能够将课堂所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践
能力。

同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

二、专家点评
1.作业设计具有针对性，能够紧扣课堂内容，有助于学生巩固所学知识。

2.作业设计注重学生的实践和合作，有利于培养学生的动手能力和团队
协作精神。

3.作业设计富有人文关怀，能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

4.作业设计具有一定的开放性，学生可以根据自己的兴趣和实际经验进
行思考和创作，提高他们的创新能力。

5.作业设计中注重学生的个性化发展，能够满足不同学生的学习需求。

6.作业评价方式多样化，能够全面、客观地评估学生的学习效果。

三、教学改进措施
1.在作业布置上，要注重分层教学，针对不同学生的学习水平给出不同
的作业要求，使每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。

2.在作业评价上，要注重过程与结果并重，既要关注学生的作业完成情
况，也要关注他们在完成作业过程中的思考和探索。

3.在作业设计上，要注重整合学科资源，将语文、数学、英语等学科与
综合实践活动相结合，提高学生的综合运用能力。

4.在作业设计上，要注重拓展学生视野，引入更多与生活实际相关的素
材，让学生在完成作业的过程中，能够更好地了解社会、关注时事。

5.在作业设计上，要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们勇
于尝试新思路、新方法，提高解决问题的能力。

通过以上教学改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地关注学生的需求，提高教学效果，使学生们在课堂上得到更好的学习体验。

同时，我也将不断学习新的教学理念和教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更加优质的教育资源。