部编版小学语文六年级下册 古诗词 第1课 采薇(节选)(课件)

部 编 版六年级下册语文课件
战后返乡，明明是值得高兴的事情，为什么反而“哀”呢？ 哀 一种复杂的，难以言喻的心境
在战争中幸存，踏上返乡的路途，才能从容回忆起往昔的情形 幸
回忆的同时又看到眼前的景象
哀
时移世易
触景伤情
心生凄怆
对比ห้องสมุดไป่ตู้
采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
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课前预习
《诗经》我国最早的诗歌总集。收入自西周初 年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又 被称为“诗三百”。先秦称为《诗》，西汉时始称 《诗经》。按音乐性质的不同分为风、雅、颂三类。
讲授新知
采薇（节选） 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀！
昔我往矣，杨柳依依。
从前，文中指出征时。
文中指当初去从军。
形容柳丝轻柔、随风摇 曳的样子。
诗句大意： 昔日从军出征时， 只见杨柳随风飘摇。
昔我往矣，杨柳依依。 点明出征的季节
留 挽留之意
思念之情
今我来思，雨雪霏霏。
句末语气词，没有实在 意义。
指下雪。“雨”这里读 （yù）
雪下得很大的样子。
诗句大意： 如今我回来了，眼前是大雪 纷飞之景。
诗文大意： 昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇；如今我回来了，眼前是大 雪纷飞之景。一路缓缓走来，已经是饥渴交加。我的心里充满了 悲伤和哀痛，没有人能明白现在我胸中的感慨。
层次梳理
昔往
采薇 （节选）
今来
杨柳依依 ——乐景写哀 出征 雨雪霏霏 ——哀景写乐 返乡
感真 时情 伤实 事感
课堂小结
《采薇（节选）》写一位远征战士在回乡途中的 所思所想等，表达了从军将士思归的情怀。
今我来思，雨雪霏霏。 点明归途天气恶劣
对比
内心的惆怅
昔我往矣，杨﹏柳﹏依﹏依﹏。 今我来思，雨﹏雪﹏霏﹏霏﹏。
征夫当年出征时 征夫归来时
春光明媚之景 万物肃杀之象
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
大好春光却要从军远征 万物肃杀却是平安归来
百般凄凉 无限欣慰
以相反的景物来衬托感情
行道迟迟，载渴载饥。 迟缓的样子。 则，又。
诗句大意： 一路缓缓走来， 已经是饥渴交加。
行道迟迟，载渴载饥。
归途漫漫，饥渴交加，进一步 加深了“我”的忧伤之感。
我心伤悲，莫知我哀！ 没有人。
诗句大意： 我的心里充满了悲伤和哀痛，没 有人能明白现在我胸中的感慨。
我心伤悲，莫知我哀！
“伤悲”“哀”采用直接抒情的方式，道出了 “我”归途中的孤独无助之情。