人教版四年级英语上册第三单元课件PPT人教版

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doll box
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Read, listen and chant.
Read, listen and tick(√).
1.not note lot
√ 3.Box do√g nose
2.hot hope home
√ 4.nose rose los√t
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Listen, circle and write.
新朋友见面要问答姓名，互相介绍。一起来看看 吧！
What’s your name?
你叫什么名字？
回答
My name is… 我叫……
What’s her/his name? 她/他叫什么名字？ 回答
Her/His name is… 她/他叫……
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Let’s play
Lucy Bob Lily
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Let’s check
Listen and number.
2
3
1
4
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Look and match.
tall and strong short brown hair long black hair quiet friendly glasses blue shoes short and thin
Lily is my friend. She’s a cute, cute gril. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
Now chant about your friends!
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Let’s talkA:Mum, I have a new friend.
欢乐记单词
轻松学语法
Let’s learn
I have a good friend. He’s tall and strong.
His name is…
Who is he?
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跟我学
friend朋友来问好， quiet安静的静悄悄， thin苗条的来跑跳， strong强壮的个头高，
一起学习和玩耍， 真诚相待要牢记！
She is… She has… Her shoes are… Her bag is… What is her name?
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句型学习
1.Is he Wu Yifan? 2.Is it a bag? 3.A pen or pencil?
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Read and Read and match.
It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
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大显身手 看图说一说！ My friend has… It’s …
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Say and draw
I have a friend. He has short hair.
He has a green bag and brown shoes.
发音要领：
/ əʊ /由/ə/和/ʊ/两个单元音组成，发音时口形由半开到小， 与字母o的发音相同。
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在以前的学习中我们了解到字母o发短元音 / ɒ /的情况， 现在我们一起来总结一下o的发音。
跟我学
字母 o
发音 / əʊ /
/ɒ/
格式
o+辅音字母+e （不发音）
o+辅音字母
例词
hope nose
write James
Kate Ann
Ben
He has short hair. he has a big green bag. What is his name? She has long hair. she has orange shoes. What is her name? She is tall. She is friendly. She has a blue hat. Who is she? He is short and thin. He has glasses. He is near the window. Who is he?
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Let’s talk A:Hi,John. I have a good friend.
B:A boy or girl? A:A boy. He’s tall and thin. B:Who is he? Zhang Peng? A:No. he has glasses and his shoes are blue. B:Is he Wu Yifan? A:Yes. You’re right.
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我是书法家！
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词汇练习
选择字母补全单词
e
o
str o ng fri e ndly
qui e t sh o rt
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Let’s chant Tim is my friend.
He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy.
单位进行交流和反馈，查缺补漏。
Story time 为图片正确排序
Ⅰ.根据首字母提示和句意完成句子。
1.He is s_____ and t____. He has a red s_______. 2. She is so c____. And she is my good f______. 3. Kate is t____ and f______. She has a blue h____. 4.Zhang Peng sits n_____ the w______. 5.C_____ your hands! 6. Please help me p____ the carrot u_______.
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Let’s sing
Friends
If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, if your friend is tall and quiet, If your friend is tall and quiet, clap your hands.
小学
教学课件PPT
Unit 3 My friends
Part A Let’s talk
Unit Three
My friends
Part A Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s play Let’s spell
Part B Let’s learn Say and draw Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check Let’s sing
Tim
I have a new friend. She’s tall and thin.
Her name is Lucy.
What’s her name? Oh, there she is.
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句型练习
看图说一说！
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Let’s spell / əʊ /
nose
note
Coke
Mr Jones
Homework
(1)Listen to and repeat “Story time”. (2)Tell the story to your parents.
轻松学语法
1.—What’s his name?他叫什么名字？ —His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某人的名字。 句型结构：What’s+your/her/his+name? 答语：My/Her/His name is+人名. 例：
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跟我学
选择疑问，or来帮忙
or意为“或者，还是”，它连着两个供选择的人 或物。对于这样的疑问句，我们只要选择其中一个来 回答就可以了。 例如：
A dog or cat?
A cat.
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跟我学
以be开头的一般疑问句
一般疑问句以yes或no做回答。含有be动词的一
般疑问句就是把be动词提到主语之前，be动词
Ⅱ.请根据Story time中的故事，参考 其中的对话，来编写一个小故事
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B:Really? A Chinese friend? A:Yes, he’s very friendly. B:What’s his name? A:His name is Zhang Peng.
Look! He’s tall and strong. B:Yes, he is.
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跟我学
问答姓名
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欢乐记单词
我有一个好朋友，头发（hair）是棕色的， 喜欢戴眼镜（glasses），爱穿运动鞋（shoe）， 身体很强壮（strong），为人很友好（friendly）， 性格很安静（quiet），是个懂事的小男孩。
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本单元句子大学习
让学生自己总结本单元所学的句子， 也可以动笔写一写。写完后以小组为
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Let’s learnblue glasses
short hair
long hair
a green bag
brownபைடு நூலகம்shoes
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跟我学
长长的hair真漂亮， 干净的shoe真舒服， 明亮的glasses助学习，
还有bag身上背。
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我是书法家！
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My friend has blue glasses.
与主语的人称和数保持一致。
例句： —Are you a student? —Yes, I am.
—Is he Mike? —No, he isn’t.
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Let’s play
My friends
He is… He has… His shoes are… His bag is… What is his name?
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2. He’s tall and strong.他又高又壮。
该句是描述某人或某物体貌特征的句型。 句型结构：主语+be(am/is/are)+形容词. 例：
3. Who’s he?他是谁？
该问句是由Who引导的特殊疑问句，用来 询问某人的姓名或身份。 句型结构：Who+be(is/are)+人称代词或 名词? 答语：人称代词或名词+be(is/are)+其他. 例：
4. He has glasses and his shoes are blue.
他戴眼镜，并且穿蓝色鞋子。
该句是描述某人或某物体貌特征的句型。 句型结构：主语+have/has(+形容词)+名词. 例：
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附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
Summing up
1.Words pull，hooray, strong
2.Sentences • We are coming. • I can’t pull it up. • Let’s work together. • Come on, friends. • Please help me.
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。