中班语言活动故事小壁虎借尾巴教案

中班语言活动故事《小壁虎借尾巴》教案
一、活动目标
1. 理解故事内容，感知小壁虎借尾巴的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。

3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、活动准备
1. 故事课件或图书《小壁虎借尾巴》
2. 小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子头饰
3. 尾巴图片若干
4. 绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）
三、活动重难点
1. 活动重点：理解故事内容，感知小壁虎借尾巴的过程。

2. 活动难点：学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。

四、活动过程
1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小壁虎借尾巴》。

2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，感知小壁虎借尾巴的过程。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小壁虎为什么借尾巴？它先后借给了谁？为什么被拒绝了？”等。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表现力和合作意识。

5. 绘画环节：邀请幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画材料，画出自己喜欢的故事场景。

6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的场景，总结故事中的道理，如“我们要学会关心他人，懂得分享和帮助他人。

”
五、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿关心他人，帮助家人做家务等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，展示幼儿的作品和表现。

3. 区域活动：在角色区设置“关爱他人”情境，让幼儿扮演不同角色，体验关爱与被关爱的情感。

4. 教学活动：开展“关爱他人”主题活动，如诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养幼儿关爱他人的意识。

六、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、认真听讲。

2. 评价幼儿对故事情节的理解和表达能力，是否能流畅地讲述故事主要内容。

3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，是否能进入角色，表现出角色的特点。

4. 评估幼儿在绘画环节的创作能力，观察绘画作品是否能体现出故事场景。

5. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱他人的行为表现。

七、教学建议
1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，注重引导幼儿关注故事中的情感交流。

2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，允许他们根据自己的理解创作故事场景。

4. 针对不同性格的幼儿，教师应采取不同的教育方式，引导他们学会关爱他人。

5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

八、教学反思
1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，是否适合幼儿的理解能力和兴趣。

2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力，让他们在活动中能更好地发挥自己的潜能。

3. 考虑如何将关爱他人的理念融入到日常教学中，让幼儿在日常生活中学会关爱他人。

4. 反思教学评价方法，是否全面、客观地评价了幼儿在活动中的表现。

5. 总结教学经验，为下一次教学活动提供有益的借鉴。

九、教学拓展
1. 组织类似主题的教学活动，如“关爱动物”、“关爱环境”等，让幼儿学会关爱身边的一切生命。

2. 开展社区实践活动，带领幼儿参加公益活动，如慰问老人、帮助贫困家庭等，培养幼儿的社会责任感。

3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿学会关爱他人。

4. 结合节日主题，如“世界卫生日”、“地球日”等，开展相关教育活动，让幼儿关注特殊群体和环境保护。

5. 鼓励家长在家庭中开展关爱他人的教育活动，如家庭关爱日、亲子志愿者活动等。

十、教学总结
1. 总结本次教学活动的优点和不足，为今后的教学活动提供有益的参考。

2. 回顾幼儿在活动中的表现，肯定他们的进步，鼓励他们在今后的活动中继续
努力。

3. 总结教师在教学过程中的收获，如教育方法、教育理念等，不断提升自身教育教学水平。

4. 强调关爱他人的重要性，让幼儿在日常生活中持续关注和践行关爱他人。

5. 展望未来，期待幼儿在关爱他人的道路上越走越远，成为有爱心、有责任感的社会公民。

重点和难点解析
一、活动目标
二、活动准备
三、活动重难点
四、活动过程
五、活动延伸
六、教学评价
七、教学建议
八、教学反思
九、教学拓展
十、教学总结
全文总结和概括：
本次教案设计以中班语言活动故事《小壁虎借尾巴》为主线，通过精心设计的活动目标和过程，旨在让幼儿在理解故事内容的体会到关爱他人的重要性。

活动的准备和延伸都围绕着故事的主题进行，旨在为幼儿提供一个全面的学习环境。

在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的把握，以及他们在角色扮演和绘画
环节中的表现。

评价和建议部分则提供了教师在教学中的参考，而反思和拓展则是对教学过程的深入思考和未来的发展方向。

教学总结则为整个教案画上了完美的句号，期待幼儿在未来的学习生活中能够将关爱他人的理念付诸实践。