部编人教版一年级语文下册《8 人之初》教案含教学反思和作业设计

部编人教版一年级语文下册《8 人之初》教案
一、教学目标
知识目标
1.能够理解并背诵《8 人之初》。

2.能够正确朗读课文。

3.能够理解课文主要内容。

能力目标
1.培养学生的朗读能力。

2.培养学生的理解能力。

3.培养学生的表达能力。

情感目标
1.通过课文内容，引导学生感受人类的起源之谜。

2.培养学生的对神秘事物的兴趣。

二、教学重点
1.课文的朗读和理解。

2.课文内容的讨论和思考。

三、教学准备
1.课本《8 人之初》
2.集体活动课件
3.录音设备
四、教学过程
一、热身
教师引导学生做简单的口语练习，为理解课文做准备。

二、导入
教师以启发性问题导入：人类起源是一个怎样的问题？我们从哪里来？为什么会有这样的猜想和传说？
三、学习示范
教师先朗读课文，然后学生跟读，调整语速、音调。

四、小组讨论
学生分组讨论：你们觉得课文中所讲的人类起源是怎样的情景？为什么会有这样的传说？
五、全班交流
每个小组派代表发表自己小组的讨论结论，全班共同讨论。

六、展示
学生自愿展示课文朗读，鼓励用动作、表情等方式增强表现力。

七、作业设计
1.完成《8 人之初》的朗读练习。

2.回家询问父母人类起源的看法，写下他们的看法。

五、教学反思
本节课通过讨论人类起源的话题，引发了学生对神秘问题的思考和兴趣，培养了他们的朗读、表达和合作能力。

但在今后的教学中，应该更注重学生的思辨能力培养，引导他们自主探究。

六、延伸阅读
热爱科学：《探索人类起源之谜》
以上是本课的教案设计，希朴望能有助于大家的教学工作。