初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气化学式及其意义教学设计

设计人：翁涵媚授课时间：
活动课题化学式及其意义第 1 课时活
动目标知识与技能
1．认识化学式的定义，明确化学式的意义
2．能对化学符号周围数字的意义进行叙述
3．学会单质化学式的书写
过程与方法结合已学知识，通过练习进行归纳总结
情感态度价值观树立严谨的化学观，能准确的使用化学用语
重点、难点化学式的意义
活动准备希沃课件
活动内容师生活动设计意图
情景导入★视频：美丽化学由视频中的化学式入手，引法好奇心
教学过程一、化学式
★活动：从C、H、O元素中任选一种或几种组成你学过的物质并
写出其化学式
强调：化学式是实验测定的结果，不能任意书写
观察：化学式由哪些部分组成？
1、定义：用元素符号和数字表示物质组成的式子
提问：H是不是化学式？（强调：表示物质）
过渡：从表格中的物质分类入手，得出注意事项
【注】每种纯净物只有一个化学式，但一个化学式不一定只表示一
种物质，如：C、P
展示：课本81页图片（举例意图：分别是由分子、原子、离子构
成的物质）
2、化学式的意义
（1）由原子构成的物质：如Cu
①某物质；②某元素（该物质的元素组成）；③一个某原子
（2）由离子构成的物质：如NaCl
①某物质；②该物质的元素组成；③构成该物质的离子个数比
（3）由分子构成的物质：如H2O
①某物质；②该物质的元素组成；③一个某分子；
④该分子的原子构成
活动：刮刮乐游戏N2Zn C6H12O6 CO2Al2O3He
强调：元素只说种类不说个数，叙述要准确
变形：3N2nZn
结合学生已学
知识，激发兴
趣，调动学生参
与的热情
通过练习获得
对知识的总结
宏观的两个意
义相同，微观意
义有所不同
通过趣味活动
调动学生的积
极性，同时对刚
学的知识进行
【注】化学式前带上系数时，只有一层微观意义
二、化学符号周围数字的意义
m：表示微粒个数（分子、原子、离子）
拓展：同位素
左上角：相对原子质量左下角：质子数
n：表示一个分子中所含原子的数目
b+/-：每个离子带几个单位的正或负电荷
拓展：化合价：正上方+/-b
三、单质化学式书写
由原子构成：金属、部分固态非金属、稀有气体
（书写：直接用元素符号表示，读法：直接读元素名称）由分子构成：常见气体Cl2、H2、N2、F2、O2
强调：气体读作“某气”
特例：Ⅰ2、Br2、C60
启下：化合物化学式的书写？
四氧化三铁、五氧化二磷、硫化钠等巩固练习
将知识点系统化，并讲一练一，不断强化
归纳单质化学式的书写和读法，再引出化合物的化学式，由易入难，学生更能理解消化
板书设计一、化学式
1、定义：由元素符号和数字组合表示物质组成的式子
【注】①一种纯净物只有一个化学式，但一个化学式不一定只表示一种物质
②化学式前带上系数时，只有一层微观意义
2、化学式的意义
由原子构成的物质：3 由离子构成的物质：3 由分子构成的物质：4
二、化学符号周围数字的意义
三、单质化学式的书写
教学反思。