(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树(上课的课件)

作者其人
(1952年出生，被誉为“鬼才”）
自传： “姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平 娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于 崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可 见也。 原籍陕西丹凤，实为深谷野洼。 先读书，后务农；又读书，再弄文学。”
代表作： 1978年《满月儿》（首届全国优秀短篇小说奖） 2008年《秦腔》（第七届茅盾文学奖）。 2011年《古炉》 （施耐庵文学奖） 。 2012年，获得朱自清散文奖 。
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请以生活中你喜欢的一种植物或昆虫动物作为写作对象，运用 托物言志的手法，写一篇体验生命的微作文，题目自拟。 （150字或以上）
• • 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼。 ——罗丹
• 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾 风雨兼程。 ——汪国真《热爱生命》
谢 谢！
写法探究： 结合《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》两篇文 章的写作特点，你能否说说怎样写托物言志类 型的文章？
托物言志的写作步骤：
• 第一步：先选择触动你心灵的事物。 • 第二步：抓住事物主要特点进行描写。
• • • • • 参考角度： 1.词语：色彩词、叠词、动词等； 2.按照一定的顺序； 3.运用修辞手法； 4.感官角度
• 第三步：由事物的主要特点联想到人的品 格精神或生活哲理。
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 一夜之间，花竟全开了呢
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 一夜之间，花竟全开了呢 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 一夜之间，花竟全开了呢 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞
插叙 （3-8段）
读书小法宝： 注意文章的过渡词句（例如：时间词）
活动二： 我是评论家——字斟句酌，话说桃树的形象 这是一棵_______的小桃树
2.1972年，他被推荐上了西北大学中文系。到陕西人民 出版社文艺部当编辑后，写作劲头更大，退稿却更多， 这使他沮丧，更使他犯起了犟劲，他把127张退稿条 贴在墙上。
通过写一棵小桃树曲折艰难的 生长过程，赞颂了它与命运抗争的 顽强精神。 同时借小桃树抒写自己的情志、 理想：面对生活的困苦和磨难，都 要顽强地斗争，不懈地追求。
考考大家： 今年，学校的木棉花大约在什么时候 凋谢的？
他的创造在于，用细 笔触，用轻淡的色彩， 连续来自百度文库断地去描绘生 活中，人们所习见， 而易于忽略的心理和 景象。 ——孙犁
一 棵 小 桃 树
贾 平 凹
学习目标
• 1. 圈点批注，画说小桃树的成长过程。 • 2.字斟句酌，品读小桃树的形象特点。 • 3.活学活用，抒写生命体验的微作文。
木棉花树干挺直，树枝向上——正直，乐观向上 麦穗——谦虚低调 蜘蛛织网——坚持不懈
落红不是无情物 化作春泥更护花 ——奉献
• 活动三： 我是小作家——奇思妙想，发现生活点滴
在大自然里， 宗璞遇见了藤萝花， 贾平凹遇见了小桃树， 这些自然景物告诉了他们生命的真谛。 相信你也有过类似的经历，走进大自然，你看到了什么？听 到了什么？又会想到了什么？
思考：这篇文章写的仅仅是小桃树吗？
请结合文章的内容，谈谈你的理解。
写作背景：1976年
1.家庭的败落，使本来就孱弱的我越发孱弱。更没有了 朋友，别人不到我家里，我也不敢到别人家去，最害 怕是被那狗咬了。那是整整两年多时间，直至父亲平 反后，我觉得我是长大了，懂得了世态炎凉，明晓了 人情世故。 ——贾平凹《游戏人间》
（ 1）
（ 2）
（ 3）
（ 4）
（ 5）
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿
• 请按时间顺序，说说小桃树的经历：
桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高
速读课文，可选择以下几个角度进行批注，分析桃树 的形象。 1. 字词 2. 句子 3. 段落 4. 修辞手法 ……
例如： 第12段的“雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去” 中的“零落” 这个词是凋落的意思，写出了桃花被 风雨吹打掉落的画面，表现了小桃树的弱小的形象。
展示时，先有感情地朗读文章的句子，再说说你的理解。
活动一： 我是生物家——圈点批注，画说桃树的成长
小任务： 1.速读课文，请迅速划出描述小桃树成长的词语或 句子。 2.根据小桃树成长的时间顺序，给以下几幅简笔图 进行排序，并说明理由。
活动一： 我是生物家——圈点批注，画说桃树的成长
小任务： 1.速读课文，请迅速划出描述小桃树成长的词语或 句子。 2.根据小桃树成长的时间顺序，给以下几幅简笔图 进行排序，并结合文章内容说理由。
（读出感叹悲伤之情）雨/还在下着， 我的小桃树千百次地俯下身去，又千 百次地挣扎起来，一树的桃花，一片， 一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛 渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。 （读出惊喜之情）然而，就在那俯地 的刹那，我突然看见那树的顶端，高 高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的 花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着， 抖着满身的雨水，几次要掉下来了， 但/却没有掉下去，像风浪里航道上 的指示灯，闪着时隐时现的/嫩黄的/ 光，嫩红的光。
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雨还在下着，我的小桃树千百次 地俯下身去，又千百次地挣扎起来， 一树的桃花，一片，一片，湿得深 重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱， 变得赤裸的了，黑枯的了。然而， 就在那俯地的刹那，我突然看见那 树的顶端，高高的一枝上，竟还保 留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩 红的，在风中摇着，抖着满身的雨 水，几乎要掉下来了，但却没有掉 下去，像风浪里航道上的指示灯， 闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的 光。
托物言志
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活动三： 我是小作家——奇思妙想，发现生活点滴
在大自然里， 宗璞遇见了藤萝花， 贾平凹遇见了小桃树， 这些自然景物告诉了他们生命的真谛。 相信你也有过类似的经历，走进大自然，你看到了什么？听
到了什么？又会想到了什么？
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请以生活中你喜欢的一种植物或昆虫动物作为写作对象，运用 托物言志的手法，写一篇体验生命的微作文，题目自拟。 （150字或以上）