大班古诗教学《游子吟》

大班古诗教学《游子吟》
目标：
1、熟悉、理解古诗，感受古诗的韵律感。

2、能主动积极的参与古诗朗诵活动，并能大胆的朗读。

3、感受母亲博大的爱。

准备：课件、水彩笔、白纸
重点；能用自己的话说出诗句的意思
难点：体会诗人表达的思念之情
过程：
一、提出问题
教师：如果你长时间离开妈妈你的心情会怎样？
二、出示课件图片
1、播放课件。

教师：在古代叫孟郊的诗人，把孩子对妈妈的想念写成了一首诗，诗的名字叫《游子吟》。

2、看图提问并引出诗句
（1）欣赏第一幅图
A、教师：这位老妈妈在干什么？（缝衣服）
教师：这位老妈妈正在给准备出远门的儿子缝衣服。

“慈母手中线，游子身上衣。

”
B、感知妈妈的爱。

教师：你们见过妈妈做衣服吗？我们现在的衣服都是由机器缝制的，在古时候，没有这些先进的技术，所以只能一针一线缝衣服。

这位老妈妈的手真巧。

让
我们对她说：妈妈，您辛苦了！
（2）欣赏第二幅图
提问：他们在干什么？（妈妈去送儿子，儿子背着包袱）
教师：妈妈把儿子送到村口，这时妈妈会对出远门的儿子说什么呢？
（期盼着孩子早日的归来）
“临行密密缝，意恐迟迟归”
（3）欣赏第三幅图
教师：妈妈为孩子这么的操心，这么的想念孩子，我们该怎么感谢妈妈呢？（端茶、送花、捶背、揉肩）
教师：妈妈对我们的恩情我们永远也报道不完。

“谁言寸草心，报得三春晖。

”
3、完整的欣赏古诗并学做动作
（1）欣赏古诗。

（2）请熟悉古诗的小朋友跟着一起诵读。

（3）再次诵读古诗并跟随教师做动作。

4、播放《游子吟》歌曲。

5、制作送给妈妈的卡片。

活动反思：
古诗的教学我们在尝试的阶段中。

这首诗描写了游子对母亲的思念之情，正好和孩子的生活有联系。

如果由教师来讲解，幼儿的兴趣可能不搞，于是我把每句诗都做成了独立的图片，让幼儿去观察，自己体会诗句的细节。

因为幼儿是自己动脑，所以参与的兴趣比较高。

由于古诗教学的枯燥，我在诵读的过程中加入了自编的动作和歌曲《游子吟》。

尽量采用多种形式，使每一位幼儿都有较高的兴趣并且积极地参与到课堂中来。