语文三年级上册 1.《我们的民族小学》

自由朗读第四自然段，思考： 这所民族小学给你留下了怎样 的印象呢？
这是我们的民族小学。 就 这就是我们的民族小学。
这就是我们的民族小学，一所边疆 的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
我们所在的小学和 民族小学有哪些不 同之处？
这篇文章告诉了我们什么呢？ 你有想说的话吗？
zhāo shǒu （ ）
fèng wěi zhú （ ）
Ⅱ、画龙点睛（在“（ ）”里 填上合适的词语）
（
（ （ （ （ （
）的服装 ）的老师 ）的国旗 ）的铜钟 ）的枝干 ）的粉墙
洁白的粉墙
粗壮的枝干
欢唱的小鸟
敬爱的老师
古老的铜钟
飘扬的国旗
鲜艳的服装
Ⅲ、我学会课文（在空白处填上 合适的内容） ⑴上学路上，我看到【 】 ⑵到学校后，我向小鸟【 老师【 】，向国旗【 ⑶上课时，我们【 】 】，向 】
下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
请把玩的游戏画上横线。
下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
请把玩的游戏画上横线。
山狸，是体型较小的食肉类，比家猫大 。
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。古老的铜 钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃……
⑷下课后，我们跳舞，【 】
】【
本课通过描写边疆的一所民族小 学，反映了孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各个民族间和睦相处，团 结友爱的美好景象。
找近义词
安静~ 寂静、宁静 敬爱~ 尊敬、敬佩 古老~ 陈旧
找反义词

热闹~ 安静 古老~ 年轻 洁白~ 乌黑
Ⅰ、我会写 (按拼音写字）
Píng bà ( )
hú dié （ ）
绚丽多彩
丰富多彩 五彩斑斓 五光十色 五彩缤纷 五颜六色
绚丽多彩的（灯光）
绚丽多彩的（烟花 ） 绚丽多彩的（ 广告 ）
绚丽多彩的（霓虹灯）
选词填空 A、穿戴 穿着 （1）小明的（ ）很朴素。 （2）星期天，小美（穿着）整齐，高高兴兴地去公园玩。
穿戴 B、绚丽 美丽 （1）国庆节的夜晚，五光十色的烟花把广场点缀得更加 （ ）。 （2）六一儿童节到了，同学们的绘画把学校装扮得很 （ ）。 绚丽
我会读新词了
坪坝 招呼 好奇
穿戴 飘扬 孔雀舞
打扮 敬礼 游戏
欢唱 蝴蝶 招引
热闹
凤尾竹
古老
洁白
铜钟
摇晃
粗壮
齐读课文，边读边思考： 这篇课文是按照什么样的顺序来写的？
我 们 的 民 族 小 学
上学路上 到学校后 上课后
下课后
朗读课文第一段，思考：
1.第一段共有几句话？
2.有几个民族？ 3.他们都从哪儿来？
小朋友
我们的生活
像_________________
在教室里读书，在操 我们的生活像七彩的图画： 场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼 摸虾，到树林里采集标本……
在快乐的生活里，我们一天天长大。 让我们走近课文，去感受生活的丰富多彩。
绚丽多彩 五彩斑斓 五光十色 五彩缤纷 五颜六色
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一 条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有傣族的，有景颇族 的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把 学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在 校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上课了,不同民族的的小学生 不同 ,在同一 同 间教室里学习。大家一起读课文， 那声音真好听！ 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像在听同学们读课文。
哪里描写窗外十分安静？
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像在听同学 们读课文。
你喜欢哪种写法？为什么？
1、早晨，从各处走来了许多小学生 …… 2、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生 ……
穿戴 大家穿戴不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。 穿着 大家穿着不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 更加绚丽多彩。
民族
1、请你自己试着读课文，遇到不 认识的生字根据注音拼读一下， 读不通顺的地方反复多读几遍。 2、读完课文，将你划出的词语读 一读。
我会认
bà
dǎi
chāng
áng
jiāo
坝 傣
昌
昂
跤
坪坝 德昂族
傣族 摔跤
阿昌族 景颇族
我会写
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
我会写
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课 文。
“好奇”是什么意思？
对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣
hǎo 好人 好朋友
好
hàoБайду номын сангаас好学 好客 好奇
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 鸟儿 蝴蝶 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 猴子 课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
美丽
同学们向在校园里欢唱 的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

早晨的校园多美啊！你喜 欢这时的校园吗？那么就把 你喜欢的情感用你的朗读来 表达出来吧。
同桌互相读第二、三自 然段，想象一下民族小学的 孩子是怎样上课学习的，画 出描写民族小学的孩子们是 怎样上课的句子。
“当，当当！当，当当！” 大青树上钟声敲响了。
1、作者写了几种小动物？ 2、作者写这些小动物的原因是：
用小动物表现出同学们上课时的安静认真。
想象：课文中没有具体去描 写孩子们是怎么上课的，那 你能发挥你的想象，说说民 族小学的孩子们是怎样上课 的吗？
再读第3自然段，找一找 哪些是描写上课的句子， 哪些是描写下课的句子， 用“//”隔开。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真 好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学 们读课文。// 下课了，大家在大青树下跳孔 雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连 松鼠、山狸也赶来看热闹。