高中语文专题二此情可待成追忆陈情表课时作业苏教必修5

陈情表
一、类文阅读
阅读下面文字，完成1～5题。

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏醮。

密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

刘氏有疾，那么涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇那么讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背
．．，行年四岁，舅夺母志。

祖母刘悯臣孤弱，
躬亲
．．，．．抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

……
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

愿陛下矜悯
．．愚诚，听臣微志，庶刘幸运，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！〞乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：“安乐公何如？〞密曰：“可次齐桓。

〞华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。

安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也〞次问：“孔明言教何碎？〞密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；?大诰?与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

〞华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。

〞从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！〞武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

1．对以下各句中加点词语解释，不正确一项为哪一项( )
A．躬亲
．．抚养躬亲：亲自。

B．慈父见背
．．见背：弃我而死去，婉指长辈去世。

C ．门衰祚薄．．
祚薄：福分浅薄。

D ．矜悯．．愚诚 矜悯：夸耀。

解析 D 项，矜悯：怜恤，同情。

答案 D
2．以下各句中加点词语意义和用法，一样一项为哪一项
( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧密奉事以．孝谨闻密以．
祖母年高 B.⎩⎪⎨⎪⎧有暇那么．．讲学忘疲欲奉诏奔驰，那么．．
以刘病日笃 C.⎩⎪⎨⎪⎧内无应门五尺之．僮作?诗说?以贻之．
D.⎩⎪⎨⎪⎧齐桓得管仲而．霸假舆马者，非利足也，而．致千里 解析 A 项，都是介词，因为；B 项，连词，就/连词，却；C 项，助词，/代词，他；D 项，都是连词，表因果，因而/表转折，却。

答案 A
3．下面对文章有关内容赏析，不恰当一项为哪一项 ( )
A ．李密先以简洁精练语言写自己孤苦，为后文“祖母无臣，无以终余年〞
作铺垫。

B ．强调祖母刘病“夙婴疾病，常在床蓐〞，以突出李密孝情不同于一般
祖孙之情。

C ．?陈情表?第一自然段，写自己与祖母刘特殊关系和特殊命运，抒发
对祖母孝情。

D ．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马官职，实现了“先尽孝，后
尽忠〞忠孝两全夙愿。

解析 “夙愿〞指一向怀着愿望。

到晋朝为官，并不是李密一向怀着愿望，故不对。

答案 D
4．用“/〞给文中画波浪线局部断句。

安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也
解析 关键要理解句子意思，根据意思来断句。

答案安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也
5．把文中画横线句子译成现代汉语。

(1)刘氏有疾，那么涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

译文：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________
(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

译文：____________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里不曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

(2)他下属把信内容禀告了司隶，司隶因为李密在县名声清廉慎重，没有弹劾他。

【参考译文】
李密，字令伯，是犍为武阳(今四川省彭山县)人，他一个名字叫虔。

父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。

当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。

祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里不曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

有空闲时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，被谯周学生把他和子游、子夏并列(认为是很有文学才华人)。

他年少时在蜀汉做郎官。

屡次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。

蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。

他因为祖母年高，无人奉养，没有承受官职。

于是上书说：我因命运坎坷，小时候就遭遇到了不幸。

刚出生六个月，父亲就去世了。

到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节志向。

祖母刘氏怜悯我年幼丧父，便亲自对我加以抚养。

我小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成人自立。

既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟；门庭衰微，福分浅薄，直到很晚才有了儿子。

在外面没有比拟亲近亲戚，在家里又没有照管门户童仆；孤孤单单地自己生活，每天只有自己身体和影子相互抚慰。

而祖母刘氏一直被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她喝水吃药，从不曾连续和离开过。

……
我辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地百姓及益州、梁州长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。

希望陛下能怜悯我愚拙诚心，满足臣下我微缺乏道心愿，或许祖母刘氏能够幸运地平安寿终。

我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下恩情。

晋武帝阅读?陈情表?后说：“李密名声，不是徒有虚名。

〞于是就停顿征召他。

后来刘
氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征召他到洛阳做太子洗马。

司空张华问他说：“安乐公这人怎样？〞李密说：“可以和齐桓公相并列。

〞张华问其中缘故，李密答复说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。

安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样。

〞张华接着问：“孔明教导为什么那么细碎具体？〞李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；?大诰?中与普通人说话，适宜细碎具体。

和孔明说话人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。

〞张华认为他话很对。

李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事下属，曾经在写给人信中说：“庆父不死去，鲁国灾难不会完毕。

〞他下属把信内容禀告了司隶，司隶因为李密在县名声清廉慎重，没有弹劾他。

李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要时机，心怀怨恨。

等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗末章说：“人们有这样话，有因才有缘。

做官没有有权势朝臣做依靠，不如回家种田。

皇上清清楚楚，这话怎么能这么说。

〞武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密官职。

后来李密在家中死去。

二、经典阅读
阅读下面材料，完成6～7题。

逢蒙①学射于羿，尽羿②之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。

孟子曰：“是亦羿有罪焉。

〞公明仪曰：“宜假设无罪焉。

〞
曰：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。

子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆曰：‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。

’曰：‘吾生矣。

’ 其仆曰：‘庾公之斯，卫之善射者也；夫子曰吾生，何谓也？’曰：‘庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。

夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。

’庾公之斯至，曰：‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我疾作，不可以执弓。

’曰：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。

我不忍以夫子之道反害夫子。

虽然，今日之事，君事也，我不敢废。

’抽矢，扣轮，去其金，发乘矢③而后反。

【注】①逢蒙：羿学生和家众，后来叛变，帮助寒浞杀了羿。

②羿：又称后羿，传说是夏代有穷国君主。

③乘矢：四支箭。

6．子濯孺子判断“吾生矣〞原因是什么？用原文答复。

答：_______________________________________________________________
答案判断依据：夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。

7．孟子认为后羿被学生杀死，不仅学生有罪，后羿作为教师在这件事上也是有责任。

你是怎么认为？请结合文章内容分析。

答：_______________________________________________________________
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答案尹公之他善于选择和教育学生，所以子濯孺子知道庾公之斯不会杀他。

后羿却不善于选择和教育学生，对于逢蒙人品失察失教，结果招致杀身之祸，所以，后羿对于自己被害也负有一定责任。

所以交往朋友需要考察、认识人，另一方面，教学生一定要从德与才两个方面着眼进展教育与培养，使之全面开展，成为德才兼备人。

只有做到了这两个方面，才不会酿成祸端，使自己反遭其殃，懊悔莫及。