2020年高考语文二轮复习专项训练(六)默写+语言文字运用+古代诗歌阅读配套作业(解析版)

专项训练 ( 六) [ 默写＋语言文字运用＋古代诗歌阅读]
一、默写常有的名句名篇(6 分)
1．补写出以下名句名篇中的空缺部分。

(1)______________________ ，直走咸阳。

( 杜牧《阿房宫赋》 )
(2)山原旷其盈视， ______________________ 。

( 王勃《滕王阁序》 )
(3)青泥何盘盘， ______________________ 。

( 李白《蜀道难》 )
(4)盖将自其变者而观之， ______________________ 。

( 苏轼《赤壁赋》 )
(5)彼童子之师，授之书而习其句读者，_______________ 。

( 韩愈《师说》 )
(6)______________________ ，处江湖之远则忧其君。

( 范仲淹《岳阳楼记》 )
二、语言文字运用(13 分 )
2．填入以下横线处的诗句，最适合的一组是(3 分)( )
有人说，语文是______的气概，语文是______ 的激情，语文是______ 的雄浑，语文是
________的婉约，语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服，语文是对屈夫子“路漫漫其
修远兮”的讲解。

①春江潮水②大江东去③春意阑珊④浪遏飞舟⑤大漠孤烟⑥铁马秋风⑦春花秋月⑧小桥流水
A．①③⑤⑦B．①④⑥⑧
C．②③⑥⑦ D. ②④⑤⑧
3．模拟以下句子的写法，以“名师讲课”为陈说对象写一个句子，使之与前两句组成一
组要旨一致的句子。

(3 分)
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让观者自去联想；乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤
然无声，任听众任意体会；
名师授课，________________________________________________________________________ 。

4．阅读下边的资料，回答以下问题。

(7 分 )
民航局决定从 2011 年 12 月 1 日起，国内电子机票行程单启用中文显示主要信息，并新增
航站楼提示。

而此前的行程单基本上采纳英文显示。

内容主要波及：“承运人”栏，由原
来只显示航空企业两字代码，改为显示航空企业中文简称。

“航班号”栏，也显示含有承运
人两字代码在内的完好航班号。

“日期”栏，将本来英文表达格式“日－月” ，改为中国人习惯的“年－月－日” 。

另一大变化是增添航站楼“提示信息”栏，显示“某航班在某航站楼乘
机”。

请简要论述你对上述资料的见解。

(150 字左右 )
答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、古代诗歌阅读(12 分 )
5．阅读下边的唐诗，回答后边的问题。

(6 分 )
南园十三首 ( 其十三 ) ①
李贺
小树开朝径，长茸湿夜烟。

柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。

古庙疏钟度，遥岚破月悬。

沙头敲石火，烧竹照渔船。

[ 注] ①《南园十三首》是李贺辞官归隐昌谷家中所作，组诗多就园内外光景讽咏，主要
写自己的生活与感情，也抒发仕进绝望的难过。

(1)本诗以什么为线索睁开光景描绘？请简要赏析。

(3 分 )
答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2) 颈联用词精当，此中“疏”和“破”二字特别令人称道，请简要赏析。

(3 分)
答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．阅读下边这首唐诗，回答以下问题。

(6 分)
①
裴给事宅白牡丹
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。

别有玉盘承露冷，无人起就月中看。

[ 注]①在唐朝，赏析牡丹成为荣华人家的一种风俗，牡丹中又以大红大紫为贵。

(1) 诗歌表达了作者如何的思想感情？请联合全诗作简要剖析。

(3 分)
答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2) 请说出诗歌的两种表现手法，并简要剖析其作用。

(3 分)
答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
专项训练 ( 六)
1． (1) 骊山北构而西折(2) 川泽纡其骇瞩(3)百步九折萦岩峦(4)则天地曾不可以以一瞬(5)非吾所谓传其道解其惑者也 (6) 居庙堂之高则忧其民 ( 一处 1 分，错、漏、添字的该处不给分 )
2． D [ 分析 ] 此题考察补写，本质是对语言连接性考点的变式考察。

判断横线上所填写
的诗句是什么，主要的判断依照是横线后的提示语，认真察看选项的摆列规律，能够发现，第
一处主要从①②两个选择项中选择，第二处则主要考虑③④选择哪一个，依此类推。

而后选用
最有掌握的一组进行清除，如第二处，③春意阑珊明显不是一种激情，据此即可推理出答案。

2 分 )
3．[ 答案 ] 示例：点到为止，贵在引而不发，促学生踊跃思虑。

( 形式 1 分，内容 [ 分析 ]
此题考察仿写，第一确立内容，所填写的句子明显应切合“名师讲课”的前提，
要能表现“名师讲课”的委婉之美。

其次要仿“句式”，即三个短句。

参照答案不过示例，
切合内容和句式要求的句子均可得分。

4． [ 答案 ]示例：国内电子机票行程单启用中文显示主要信息的做法值得夸赞。

(1分) 其一，启用中文显示主要信息，是尊敬母语的表现，是理所自然的事。

(2 分 ) 其二，启用中文显示主要信息，方便了国内游客( 特别是那些不懂英文的) 正确掌握趁机信息，免得耽搁行程，
并减少由此造成的不用要的损失。

(2 分 ) 其三，新增航站楼提示信息栏，表现了对乘客的人文
关心，情义浓浓，令人倍感和蔼。

(2 分 )( 若有其余见解，言之成理亦可)
[ 分析 ]题目要求对上述资料发布见解，所以，考生第一要做的是归纳资料主要内容，为
发布见解找寻一个议论的“靶子”。

归纳以后，能够提炼出资料的主要内容是“机票行程单、
航站楼提示等启用中文”。

其次，考生要对资料的内容做出自己的表态，即表达赞成或反对
的建议，最后再依照“就事论事议论民航局做法的利害”“提升层次看这一做法的意义”两
个角度，论述自己的原因。

5．[ 答案 ] (1) 本诗以时间为线索睁开光景描绘。

(1 分 ) 首联“朝径”“夜烟”点明晨景，
颔联柳花如雪、雨水涨溪写的是白日的情景，颈联古庙钟声、破月高挂写的是夜晚的情景，
尾联石火、照鱼写的是夜景。

(2 分 )
(2)“古庙疏钟度”的“疏”意思是古庙的钟声间隔较久，“遥岚破月悬”的“破”字意
指“不圆满”。

(1 分 ) “全部景语皆情语”，“疏”字暗指自己归隐的疏懒心态，“破”字在
这里示意自己对现实的不满，(1分)表现了作者在宦途失落后归隐田园孤寂落寞的心情。

(1 分 )( 意思对即可 )
[ 分析 ]第(1)题题干明确要求回答的是“光景描绘”的线索，应该不难答出“时间”一
词，困难的是要联合诗句对这一线索作出说明，即答出几个不一样时间段对应的光景是如何
不一样的，这就要求考生要真实理解诗歌内容，而这一点，也正是考试说明频频重申的“详
细剖析”能力。

第(2) 题考察“炼字”，答题可分三步，一是答出“疏”和“破”所运用的手法或含义，
二是答出“疏”和“破”所表现的境界 ( 意象 ) 特色，三是答出这两个字表情达意所达到的成效。

6．[ 答案 ] (1)重点：对豪贵们追赶时髦的不满；对豪贵们耽于逸乐的不满；对当时社会
广泛追赶荣华的不满；对高洁品行却无人欣赏的不满；表达了诗人对白牡丹及裴给事高洁形
象的赞叹，对其处境的怜悯。

( 答对一点即得 1 分，粗心对即可 )
(2)①对照，白牡丹“无人看”，“紫牡丹”人人“争赏”，对照鲜亮，突出表达了对当时
社会追赶荣华、小看高洁品行现象的不满。

②比喻，将白牡丹比作“玉盘”，形象地表现出其
“高洁”的特色。

③象征，紫牡丹象征荣华，白牡丹象征高洁，使诗歌委婉隽永、意蕴
丰富。

④烘托，用月夜、冷露烘托白牡丹，使白牡丹高洁却无人欣赏的形象更鲜亮。

⑤衬着，
描述白牡丹开放的环境 ( 月夜、冷露 ) ，突出白牡丹的无人欣赏。

( 若有其余合理的剖析，酌情给分 ) [ 分析 ]第(1)题考察对诗歌感情的理解，题目固然没有波及对后两句内容的理解，但如
果没有联合标题中的“白牡丹”，不理解第三句中“玉盘”即指“白牡丹”，就不好推测出
诗人是以“白牡丹”喻指不得志之人，也就没法得出对荣华之人的鄙薄不满，以及怀才不遇
的忧愤。

第(2) 题考察诗歌的表现手法及其作用，考生答题时，应注意选择自己有掌握、能自圆其
说的表现手法作答。

从整体上看，借物抒怀( 象征 ) 、对照是最突出的手法，从局部描绘看，
主假如比喻。

作用剖析在诗歌中主要指该手法对表达感情所起的作用，答题时，应将第(1) 题中相关感情的内容答进来。