《犯罪心理学》经典读后感3篇

《犯罪心理学》经典读后感3篇
《犯罪心理学》是运用心理学推理案文的一本书，诠释深刻。

那么读完犯罪心理学你有什么感受呢？以下是小编整理的关于犯罪心理学读后感的相关内容，欢迎阅读和参考！《犯罪心理学》经典读后感3篇
昨天晚上一直到接近两点,《犯罪心理学》这本书终于让我看完了.
每次读完一本书都会很有成就感,但是也有一种怅然若失的感觉!不过这本书真的让我感触颇多,并且对于我这么一个迷恋推理小说的人来说,熬夜也要看完是很必要的,否则会睡不着觉!
好了,正式开始进行自己的分析.第一,刚开始书中所提到的面具杀手,一次次的杀人,一次次的以一种非常变态的方式去善后,并且让尸体非常快速的让别人发现,让我感到有点兴奋.毕竟这么一个变态的杀手的背后肯定有更加有趣的故事.其次,那就是一个个的谜团和断断续续的描述,因为看到的是电子书,所以情节的跳跃下无法很清楚的弄清楚.这本书的最大特点是同时发生的事情分了好几个段来描述,一开始可能还是沃勒医生的判断和想法,然后突然就是萨姆兰的调查,所以这种跳跃的描述让我费了很大劲才适应过来.
记得以前看小说一天能看50万的很轻松,看这本的时候
一天看完了,但是看了很久很久,并且问题是只有十万字左右,但是我完全不会理会这些,因为这本书真的太吸引人了,也让我在书中的情节中遨游了很久很久...
故事中的问题一扣接一扣,感觉上看我的思维还是很快就把握住了所有的细节,虽然有一些的纰漏,但是对大局影响不大,不过当时得出的疑问有很多：到底那个小孩子说的是真的还是假的?沃勒医生真的就是那个杀人凶手?首先我肯定了那个小孩子的说法,毕竟麦瓦这个黑心投机的小老板还是有那么一点点的暗示的,但是一直没有说到麦瓦到底看到的那个人是谁,但是有一点我考虑到了,沃勒医生当时的状态!沃勒这个人,可以说异常的神秘,我一直都没有看透他到底是什么路数的,最起码一直到一半的时候还没有弄清楚这个男人到底是干什么的.但是我还是很满意自己的阅读以及抓问题重新的能力,那就是鲁夫这个FBI警探,他的反常让我觉得他有问题.还有就是刚开始关于杀手的一系列动作,对于男性的生殖器直接给割掉并且把女性下体插入钢筋的做法让人觉得这个人至少是一个性方面有很大问题的人.
当时我是很愚蠢的,因为读故事的时候实在是太过于投入,以至于一直在猜测着拉弗雷是一个人什么样的人,这个被人称作“观察者”的男人的确很厉害,但是当时我的注意力过多的放在了这么一个人的身上,以至于忘记了最主要的事情,所以我在后半段很长时间里都陷入了作者给我们读者
制造的一个个陷阱里,也让我无法按照自己的方式去推理下去.
但是当看到麦瓦这个投机的小老板死掉的情节的时候,我突然想到了那副纸牌应该不是纸牌,或者说应该是别的什么东西,但是说实话,一直到最后我都没有猜测出问题的关键,毕竟我不了解塔罗牌,也不明白美式的塔罗牌到底有什么牌,当然了,最后看到凶手是鲁夫的时候,当看到塔罗牌里fool的这个倒置的时候,我才突然想到了为什么沃勒医生叫沃勒,把他的全名给重新排列的一遍后就成了“the lover”,情人?当时剧情已经接近结束了,但是我知道还会有很精彩的故事.
情人是谁?十年前波特兰市的一个非常传奇的中国杀手,那么沃勒既然名字跟这个有了联系,那么沃勒就是昔日的杀手.看到这里的时候,我突然为作者的才华所惊叹,太了不起了!
我这才发现自己的阅读原来也恍惚了一些地方.首先,马克的问题.因为马克是退役老兵乔纳森养的一条狗,但是一开始就非常喜欢沃勒医生.这里我觉得主角萨姆兰应该猜到了什么,但是对于一个德高望重的退役老兵来说那是不可能的,所以他没有妄加猜测,不过坦诚讲来,我被主角萨姆兰带离了这个盲点!一条狗能清楚的判断出对方是好人还是坏人,但是,一条狗不可能对生人表现出很大的热情.再加上作
者设定的沃勒医生这个天才,这个22岁就拿到了IPPA验证的男人有十年的时间记忆缺失,所以我突然才发现沃勒医生跟乔纳森之间肯定有很大的关系.或者说乔纳森才是幕后的主谋,当然了,背后有一个主谋的事情是我看到沃勒被黑手党抓住后,因为一个电话人家就放了他,还有那个穿白色西装的男人的身手,都让我觉得肯定有幕后主使者,面具杀手在幕后主谋者面前就是一个小孩子.
鲁夫的反常然人怀疑,所以说观察者的小心让他死亡,卡洛斯的大胆也让自己死亡,结果鲁夫跟沃勒对阵的时候被揭穿,但是当我发现沃勒的名字的时候,才知道沃勒是一个工具,一个试验品,因为背后有人在牵引着他去做很多事情.那么说,一个优秀到极致的男人不过是一个傀儡,那么这摊水应该深的要命.
马克是沃勒前些年的好友应该是没有任何疑问的.然后再案子发生过程中,所有的人都没有任何的抵抗就死掉,包括一个黑社会杀手,当时很多证据都指向了沃勒医生.
这还是一个陷阱,但是很不错我没有被误导.我很喜欢心理学,所以看到这里的时候并没有想象被害人都是被催眠的.要知道一个杀手被催眠掉简直就是不可能的.或者可以这样说,无论是谁,都不可能在一瞬间催眠另一个人,所以说关于催眠的说法其实靠不住.然后我就开始怀疑到了鲁夫的头上,因为描述中是一个很瘦削的男人,并且可以看到他一
直在关注案情的同时也在捣乱!
当我最后看到乔纳森就是幕后黑手的时候,我真的一点惊讶都没有了,在文章到了百分之九十的时候,我还是推理出了问题的关键来.
本书的情节还是很不错的,并且一直到最后才让我意识到沃勒不过是一个傀儡,这点来看作者真的是一个天才,佩服到五体投地了!
推荐大家看这本书,《犯罪心理学》,真的不错!
并且如果在这种推理类小说中如果可以预判出情节来,那么你就会非常有成就感,所以推荐大家都来看看.
《犯罪心理学》经典读后感3篇现代科学技术在犯罪心理学研究工作中的作用越来越为人们所重视，同时也拓宽了人们的视野，人们更加认识到犯罪心理并不是纯主观的东西，而是诸多主观和客观因素综合作用的结果。

在犯罪心理运动过程中，影响犯罪心理发展变化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如对一个性格暴躁、攻击性强的人来说，他暴躁的性格和易发生攻击性行为可能是遗传的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活环境的影响或多种原因共同作用的结果。

在犯罪心理学研究工作中，一定要坚持实事求是的科学精神，片面夸大社会因素而排斥自然生理因素，或过分强调自然生理因素而忽略社会因素都是和犯罪心理学研究的科学性原则相违背的。

实践是检验犯罪心理学科学性的唯一标准。

任何一门学科的产生都是社会实践需要的结果，并且只有经过实践的检验才能证明其价值，这一马克思主义哲学的基本观点也同样适用于犯罪心理学。

犯罪心理学知识在打击、预防犯罪的实际工作中也发挥着重要的作用，如在侦查破案时，通过现场勘查和现场访问，对犯罪人的作案动机、作案方式和作案过程等做出假定、推理和判断，分析犯罪人的经验、知识、性格、兴趣等特征，可以帮助侦查破案。

在审讯中，审讯人员和犯罪嫌疑人之间实际上是直接的心理对抗，审讯人员除要掌握证据外，还必须掌握犯罪嫌疑人的心理特点和心理状态，并根据其心理变化情况及时调整审讯策略，使用适当的审讯方法，促使犯罪嫌疑人如实供述。

在起诉、审判过程中，司法工作人员要通过对案件情况的分析，明确被告人的主观心理状态，以准确认定其犯罪性质。

在监狱管理工作中，要促使罪犯认罪服法，服从管理，改恶从善，监狱管理人员必须掌握罪犯在服刑过程中的心理状态，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向转化。

《犯罪心理学》经典读后感3篇犯罪心理学指的是运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中心理学的一门学问。

本书从犯罪心理结构，犯罪心理成因，犯罪心理预防及矫治等16章内容来丰富其主要内容，
给受众详细地介绍了有关犯罪心理学的知识。

其中讲到不同年龄与性别的犯罪心理时，作者从少年、成年男性、老年以及女性犯罪心理进行分析。

文中深入到年龄特征﹑生理发育与心理发展的矛盾﹑个性特征﹑行为特征，这四大类型挖掘不同年龄与性别的犯罪心理。

其中少年犯罪行为特征的突出特点是具有模仿性和易受暗示性。

少年往往处在心理和生理发育不够成熟的阶段，少年极其容易模仿他人或者受他人暗示而发生违法犯罪行为。

例如电影﹑电视﹑小说﹑游戏中的某些暴力﹑色情的情节，常常成为少年的模仿对象。

群体犯罪是文章中提出的又一关键词。

当然群体犯罪心理自然也离不开个人的犯罪心理，它不是由几个简单相加的个体犯罪心理构成的，而是总体构成之间相互影响作用的结果。

社会在逐渐地发展，伴随着和谐社会的到来，其中不免有动荡的时刻。

社会上的闲散人员，相互之间勾结在一起，策划并实施共同犯罪的案例屡见不鲜，构成了群体犯罪。

群体犯罪心理既是成员之间相互交往和心理上互动的表现，又是社会动乱，社会压力负效应产生的结果。

变态犯罪心理在时事热点新闻里时不时的播出，给社会上带来了舆论的热议。

在互联网信息时代里，我们的视野中充斥的变态犯罪事件也是有所增加。

变态心理犯罪的类型主要分为：人格障碍与犯罪，精神发育迟滞与犯罪。

精神病患者的犯罪是变态心理犯罪中比较常见的，也往往是最让人束手无策的犯罪，其手段十分
残忍，造成的危害社会的后果也比较严重。

针对各式各样的犯罪心理，对于犯罪心理的矫治就显得尤为重要。

犯罪心理的预防从外部因素讲要净化文化环境，政府在发展经济的同时，要提高人民的生活水平，减少社会压力。

从内部因素讲要培养积极﹑健康﹑正面的心态，养成好习惯，拥有正确的人生观和价值观。

当发生了犯罪时，如何加以引导?运用亲情、友情或爱情去关爱犯罪者，都能起到一定的效果。

读了《犯罪心理学》这本书，增加了我对犯罪心理学相关知识的了解。

我国目前青少年的犯罪率是呈逐年上升的趋势，如何抑制这种趋势是需要运用《犯罪心理学》的知识去实践的。

所以读完这本书，我最深的一个感触是，我们应该想办法把书中的知识用来指导实践，真正的做到学以致用，才是学有所用。