《春江花月夜》第二课时

岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”， 真诚地依恋着她。这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是思妇绵绵不绝的相思之情。 （2）最后八句写游子，诗人用 落花、流水、残月 来烘托他的思归之情。
“扁舟子”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！
诗人用那些意象来烘托游子相思之情?
春梦,落花,流水,斜月
春江——流春（春半） 前后意象的变化： 花林——落花 明月——斜月（落月）
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
游子思妇，地北天南，空间 距离远。 归心似箭——不知道今夜有 几人趁着月华回家了！他那无
着无落的离情，伴着残月之光， 洒满在江边的树林之上。 小结：明月西下，抒写游 子思妇于明月之夜的相思离别 之情。
愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，
含蕴着对重逢的美好企盼。
填空归纳分析其中哪些表达思妇相思，哪些表达游子思归？
（1）“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用 “ 月 ”来 烘托 她的思念之情。 诗篇把“月” 拟人 化，“ 徘徊 ”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是 月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。
由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一
意象中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘徊”、 “鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的 载体）
（四）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此
时相望不相闻，愿逐月华流照君”）
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
扁舟子：飘泊江湖的游子。
（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子
两地思念。
（2）白云与扁舟子的共同特点是什么?
漂浮不定
（3）“不胜”是什么意思?表现了诗人怎样的内心世界? 胜: 能承担，能承受。
突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。
停地流着,什么时候才把她期待的人送来呢?
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 一般情况下，面对自然或宇宙， 人易产生渺小、短暂继而悲伤。 诗人虽有对人生短暂的感伤，
但并不是颓废与绝望，而是缘 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 于对人生的追求与热爱。其基
春江花月夜
张若虚
第二部分： 哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。
1、请找出承接上文与启发下文的文字。 2、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？
作者提出了怎样的问题？
从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 断绝，相思无着落。
思妇怀远，
相思无着落
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西边，想借 明月来寄托相思也几乎是不可能了。
江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是 游子的青春。江潭落月，更衬托出他的 凄苦寂寞
之情。
月之色----春江花月（景） 月之问----宇宙人生（理） 月之情----思妇游子（情）
完 美 融 合
（3）游子思归
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，
本段文字如何表达游子思归的感情？
（1）在梦中也想归家，心理描写。
（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心
情。
（3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。
（4） “落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。
宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无 尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美
3、诗人表达了怎样的哲理？
人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
名句赏析
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水
描述:人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么
变化,她总是生于海上,悬于空中,好象在等待什么人,可是总没等到.长江的水不
落月摇情满江树。
小结 （一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生——月照——月斜—— 月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、
夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统
摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁
静。
（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并
（1）拟人手法，写出月游移不定的动态
（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、
对她怜悯，不忍离去。 （3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写 出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思 念。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现 手法？请作简要分析。 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处 写出了月光的清澈。但也是用典——“尺 素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁 是古代用于互传音讯的载体，此处暗含
情感内容
这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自
然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游
子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼
如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代
无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀
李白：青天明月来几时？我今停杯一问之。 调应是哀而不伤、郁而不堕的， 使我们得以聆听到初盛唐时代 之音的回响。
今人不见古时月，今月曾经照古人。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
哲理的角度——
在永恒的人类、永恒的明月、永恒的流水面前，一个人的生命只是瞬间，人生 易老啊！张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类 的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以 但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。
共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，
不知江月待何人？但见长江送流水。
抒情的角度——
相思
写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗 人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的
诗人赶快回家。
第三部分：
情感美
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。
何处相思明月楼？
“谁家”“何处”二句互文 ，不止一家、 一处有离愁别恨。 一种相思，牵出两地离愁……
可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用