高中化学第二章化学反应与能量第二节化学能与电能第1课时教案1新人教版必修2(2021学年)

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2017-2018学年高中化学第二章化学反应与能量第二节化学能与电能第1课时教案1新人教版必修2
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化学能与电能
【实验探究引入课题】

实验步骤

1、锌片插入稀硫酸
2、铜片插入稀硫酸
3、锌片和铜片上端连接在一起
插入稀硫酸
【问题探究】
1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发
生?
2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中,现象
又怎样?为什么?
3、锌片的质量有无变化?溶液中c(H+)如何变
化?
4、锌片和铜片上变化的反应式怎样书写?
5、电子流动的方向如何?
【引入】
电能是现代社会中应用最广泛,使用最方便、污
染最小的一种二次能源,又称电力.例如,日常生活
一次能源中使用的手提电脑、手机、相机、摄像机……这一切
都依赖于电池的应用.那么,电池是怎样把化学能转变为电能的呢?这就让我们用化学知识揭开电池这个谜。

【板书】第二节化学能与电能
【板书】一、化学能与电能的相互转化
【板书】1、燃煤发电的过程
【板书】2、燃烧的本质──氧化还原反应
【分析】氧化还原反应的本质是氧化剂与还原剂之间发生电子转移的过程,电子转移引起化学键的重新组合,伴随着体系能量的变化。

要使氧化还原反应释放的能量不通过热能而直接转化为电能,就要设计一种装置,使氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行。

如果要把可产生的电能以化学能的形式储存起来,这就是我们这节课要研究的重要知识点──原电池,这种装置可以将氧化还原反应的能量储存起来,类似于水库的蓄能.
【板书】3、原电池
【引入】实验:水果电池,引出原电池概念(注意讲清实验过程)
【过渡】现在通过实验来探索怎样才能构成原电和二次能源的定义常见的一次能源(流水,风力,原煤,石油,天然气)
常见二次能源(电力,蒸汽)
池。

其结构是怎样的?
【实验探索1】
实验现象结论
Cu、Zn片同时插入稀硫酸中 Zn片表面有气
泡产生,Cu没有
Zn能与硫酸反
应,Cu不能
用导线将Cu、Zn
片连接Zn片表面没有
气泡产生,Cu有
(有待探索)
在导线间接上电
流表
电流表指针偏转有电流产生【学与问】根据你所了解的电学知识,你知道电子是怎样流动的吗?你如何判定装置的正、负极?
【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时,由于锌比铜活泼,容易失去电子,锌被氧化成Zn2+而进入溶液,电子由锌片通过导线流向铜
片,溶液中的H+从铜片获得电子被还原成氢原子,氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出.这一变化过程可以表示如下:
锌片:Zn - 2e-=Zn2+ (氧化反应)
铜片:2H+ + 2e- = H2↑(还原反应)
总反应:Zn+2H+ = Zn2++H2↑
【板书】(1)原电池的定义──将化学能转变为电能的装置叫做原电池。

电子流动方向:负极—正极
电流方向:正极—-—负极
【板书】(2)原电池的电极
负极:发生氧化反应,电子流出(流向正极)的一极.
正极:发生还原反应,电子流入(来自负极)的一极
【过渡】现在让我们通过实验来研究构成原电池条件是什么。

是不是把两块金属用导线连接
插入液体中就能产生电流呢?是不是任何金
属均可?是不是一定要金属?是不是任何溶液
均可?下面做几个实验来探索.
【实验探索2】
实验现象结论
Al—Al插入稀硫
酸中铝条有气泡产
生,电流表指
针不偏转
没有电流产

Al-C插入稀硫酸
中碳棒有气泡产
生,电流表指
针偏转
有电流产生
Cu—Al插入酒精
中均没有气泡产
生,电流表指
针不偏转
没有电流产

引出组成原电池需要的条件补充原电池正负极判断的方法
时因蛀牙补过一颗不锈钢的假牙.不料后来,她又因
为车祸又掉了一颗牙,为了显示她的富有,她装了一
颗黄金假牙.自此以后,她就经常出现头痛、失眠、
心情烦躁等症状。

更奇怪的是,众多的医学专家为她
检查后,都找不到病因,这位夫人整日感到精神萎靡,
找遍各大医院会诊也不见效果。

格林太太的病因到底
是什么呢?
聪明的同学们,请运用本节课学习的知识帮格林太太找出她的病因到底是什么呢?
布置作

P16 6,7,9
板书设计板书设计:
第二章第二节化学能与电能
一、化学能与电能的相互转化
1、原电池的原理
装置图
电极电极反应反应类型
正极Cu 2H++2e—= H2↑还原反应
负极Zn Zn-2e-= Zn2+氧化反应
2、原电池的构成条件
课后反思
本节课通过实验了解了化学能与电能的转化关系,通过学生方进行实验、总结解释实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程,激发了学生学习化学的兴趣,通过小组活动提高学生与他人交流、合作的能力,教学效果较好,基本达到教学目标的要求.
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

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