校外辅导站制度(2篇)

校外辅导站制度
一、学员学习纪律常规
适当的学习规律，是学员搞好辅导学习的重要保障。

每个学员必须遵守下列《学员学习纪律规范》：
1、学员要准时到达辅导站；
2、尊敬辅导老师；
3、认真听讲，按时完成作业；
4、同学间团结友爱、互帮互学；
5、言语文明，讲普通话；
6、课间不起哄、不追逐搞打；
7、不参加不健康的娱乐活动；
8、保持学习场所清洁，不随地吐痰，不乱抛纸屑、果壳；
9、不在桌凳板壁上乱涂乱画；
10、不拿别人一针一线。

二、辅导活动制度
为使办站有章可循，切实搞好教育辅导活动，特制定本制度。

1、辅导站：暑寒假各____次
2、五一”、“国庆”长假校外辅导活动1—____次。

3、每次辅导前必须认真备课，辅导时认真讲课，辅导后认真小结。

4、每次活动时间不宜过长，一般不超过____小时。

5、寒暑假，校外辅导活动与举办假期乐园穿插结合进行。

6、必须及时记录活动台帐。

三、点对象帮教制度
为了及时化解矛盾，尽快做好重点帮教对象的思想转化工作，预防青少年违法犯罪，特制定本制度。

1、指导思想。

在“五老”家访调查的基础上，对全村青少年中的重点对象，通过整合教育资源，及时采取措施，对重点对象及时帮教，以达到预防和减少青少年违法犯罪的目的。

2、重点对象。

主要指学校双差生，问题学生，有____种不良行为者，失足青少年等。

3、帮教人员。

主要由热心关工事业的“五老”组成。

4、建立台帐。

建《重点对象帮教》专页台帐，帮教后及时记载，定期汇总。

四、点名制度
1、辅导站每一次活动，均须在学员到站和离站时各点名一次。

2、教员要认真填好点名册。

3、学员迟到早退的，必须及时向教员说明情况。

4、发现学员缺席，教员应及时了解原因。

5、辅导站要把学员的出、缺席信息及时跟有关学校沟通。

五、安全制度
1、每一次辅导站活动，凡学员自己来的，家长须向辅导站说明；年幼(小学三年级以下)的须由家长接送。

2、学员在来站和回家途中，不得停留玩耍，不得下河游泳，不得借故结伴去娱乐场闲逛。

3、辅导站不得玩危险游戏，不得擅离辅导站。

4、有事离站，必须请假。

5、遇到偶发事件及时汇报辅导站
七、好少年评比制度
为了鼓励学生积极参加辅导站活动，争当好少年，促进健康成长，特制定本制度。

(一)好少年条件：
a)孝亲敬老，尊敬师长。

b)友爱同学，乐于助人。

c)谦虚文明，礼貌待人。

d)遵守辅导站的各项规章制度。

e)每次辅导站授课不缺席、不迟到、不早退。

f)听课专心，作业认真，学习进步大。

g)关心辅导站活动，协助教员做好值日工作。

校外辅导站制度（2）
是指学校为帮助学生提高学业成绩，针对某些学科或课程设置的校外辅导机构或学习中心。

其主要目的是为学生提供额外的学习资源和辅导支持，帮助他们解决学习难题，提高学习效果。

校外辅导站制度通常由学校与校外辅导机构合作设立，或者由学校自主组织经营。

这些辅导站通常会提供以下服务：
1. 学科辅导：提供辅导班、预习班和复习班，帮助学生掌握学科知识和提高学习技巧。

2. 作业辅导：帮助学生解答作业问题，解决学习中遇到的困惑。

3. 提供学习资源：为学生提供教材、习题册、参考资料等学习资源，拓宽学习渠道。

4. 个性化辅导：根据学生的学习水平和需求，提供个性化的学习计划和辅导内容。

校外辅导站制度的实施有以下几个优点：
1. 有效补充学校教育：学生可以从校外辅导站获取更多的学习机会和资源，帮助他们在学业上取得更好的成绩。

2. 解决学习难题：辅导站提供专业的辅导团队，可以针对学生的学习困难提供个性化的辅导和解答，帮助学生克服难题。

3. 增强学习动力：通过参加辅导班和与跟进，学生可以与同学互动、切磋学问，相互激励和鞭策，从而增强学习动力。

4. 提高自信心：通过辅导站的支持和指导，学生的学习能力和成绩会有明显提升，从而增加他们的自信心和学习动力。

然而，校外辅导站制度也存在一些挑战和问题，如费用较高、时间安排不合理等。

因此，学校和家长应合理评估辅导的必要性和效果，确保学生的学习负担适度，以免造成过度依赖和资源浪费。