四年级下册数学教案-5猜数游戏-北师大版

四年级下册数学教案-5 猜数游戏-北师大版
一、教学目标
1.能够熟练地使用算术运算进行加减乘除操作；
2.能够灵活运用数学思维和逻辑推理进行推算；
3.能够增强对数学的兴趣，培养学生的观察力、注意力和耐心。

二、教学重点与难点
1.教学重点：增强学生的数学思维，培养学生的待发现能力和创造能力；
2.教学难点：引导学生进行有效的思维与推理，让学生能够在游戏中学习数学。

三、教学过程
1. 导入猜数游戏
•任选一名学生成为出题者。

出题者想一个两位数的数，其他学生猜这个数，出题者称一次猜数者猜的数字中有几个数字是正确的，但位置不对，并称一次猜数者猜的数字中有几个数字是正确的，并且位置也对。

猜数者通过出题者的反馈来确定自己的猜测。

•老师和其他学生观察猜数者的猜测方式和思维，鼓励学生尝试使用不同的方法推算出正确答案，为下一步介绍数学知识做好铺垫。

2. 引入数学概念
通过猜数游戏，引入以下数学概念：
（1）位数
•请学生举出猜数游戏中所使用数字的位数，并设计数学题目，强化位数的概念。

（2）加、减、乘、除
•请老师出示简单的算数题目，并要求学生通过表示法进行运算，如：“45 + 23 = ？” 请学生通过笔算或口算进行运算。

（3）比较大小
•请老师出示多组数字，让学生通过大小进行排序，培养学生在数字大小上的敏感度，提高数字比较的能力。

3. 进行游戏练习
•在学生熟练掌握数学运算符和比大小知识后，老师可提出猜数游戏的再次举办，鼓励学生运用所学知识尝试解答。

•猜数游戏结束后，老师可通过学生回答的情况和问题，结合实际情况进行下一步的教学安排。

四、课后练习
•老师可要求学生进行猜数游戏的相关问题和课堂笔记复习，提高课堂效果和学习质量。

五、课堂小结
•通过本节课的教学，学生进一步了解了数学知识，增强了数学思维能力，提高了数字观察和数学表达能力，将所学的数学知识运用到猜数游戏的操作中，加深了学生的印象，进一步扩展了学生的头脑，提高了对数学知识的理解和掌握。