部编版九年级语文上册--二单元综合性学习《君子自强不息》

“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈
原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子
膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚
秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之
所为作也。”
——司马迁《报任安书》
文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中 编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明 后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》； 吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁 在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇, 也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的.
三、关于“自强不息”诗句
千 （青松）经受了 任
磨 千万种磨难打击，尔
万 它还是那样坚韧 东
击ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还
挺拔；不管是东 风西风，还是南 风北风，都不能
西 南
坚 把它吹倒，不能 北
韧 让它屈服。
风
“历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许 多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星； 我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神 也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息 人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可 以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图 强、持之以恒的正能量事件。
二、关于“自强不息”格言
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的 事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚 忍起来，增加他过去所没有的才能。
马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常 读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。 他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌 睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这 样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来， 再坚持读书。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股” 这个成语，用以激励人发愤读书学习。
囊萤映雪
荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永
自强不息，迈向成功
恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍的奋斗才 能实现理想。否则，无论我们立下多少志向，没有自强不 息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。
自强者他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己 创造出来的”,他们藐视困难，追求高远目标，面对人生 激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 司马迁立志写《史记》，自己虽然遭受屈辱的酷刑，仍自 强不息完成浩浩史家之绝唱――《史记》；当代作家史铁 生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车 胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读 书。比喻人勤学。
凿壁借光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学 而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其 光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而 读书刻苦的人。
闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。 断齑（jī ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少 年时代刻苦读书。
的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿， 开展演讲活动。 3. 培养自强不息的精神，形成自强不息的理想 人格。
一、什么是自强不息
自强不息的精神在个人修 养、国家发展、历史进步等各 个方面各有不同的表现。对于 个人而言，自立自信、勤学苦 思、勇于开拓，面对逆境不屈 不挠，都属于自强不息的表现。
二、关于“自强不息”格言
三、关于“自强不息”诗句
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
意思：相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云 帆，在沧海中勇往直前！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》
意思：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香 来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好 才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达 到的。
二、关于“自强不息”格言
不怨天，不尤人，下学而上达——《论语·宪问》
不埋怨上天给的命运, 不要遇到挫折就怨恨 别人,通过学习平常的 知识,理解其中的哲理, 获得人生的真谛。
二、关于“自强不息”格言
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品 行的人，遇到困 难首先想到的是 要靠自己去解决， 不到万不得已不 去求助于别人。
从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股" 这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时 间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自 己的读书，想出了一个特别的办法， 他就找一根绳子，一头绑在房梁上， 另一头绳子牵系住头发。当他读书疲 劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自 《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持 之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓， 也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
下面我们围绕“自强不息”这一中华传统美德 展开，完成下面的活动。
目标导航
1. 了解自强不息的内涵，体会自强不息的意义。 2. 通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访
古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚 健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是 自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在， 我们有了共同的愿景，就是“志存高远、修身储能、自强 不息、追求卓越”，这告诉我们，人首先要有志向，可是， 我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障 碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自 强不息者，才能到达成功的顶峰。
自强不息的含义：自强不息是一个人 的重要品质，是中华民族的优良传统。 自强就是自立更生，奋发图强，在困难 面前知难而退、顽强拼搏。一个自尊自 信自立的人必定会对未来充满希望，会 永远向上，奋发进取。
少年当自强
天地苍苍，乾坤茫茫，中国少年顶天立地当自强！ 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国 独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！ 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋！ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶！ 鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇！ 干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄！ 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长！ 美哉，我少年中国，与天不老！ 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
对于青少年，这份报告也给予了厚望：“青年 兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟 大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变 为现实。”那么？我们青少年应该怎样做才能不辜 负这份希望呢？
请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。
自强不息，迈向成功
宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家 借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无 反顾，最终成为明朝文章三大家之首。
张海迪：自幼患小儿麻痹，下 肢瘫痪，但凭借个人毅力，自 学了多种语言，并用自己的身 体做实验，在医学方面有很杰 出的成就。
海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善 家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安 妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国 语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造 福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十 大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力； “自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战 胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之 志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有 “自胜者”，才是真正的强者。
二、关于“自强不息”格言
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
作为一个士人， 一个君子，必须 要有宽广、坚韧 的品质，因为自 己责任重大，道 路遥远。
当我们仰慕他人的时候，请永远牢记，我们不能只看 见他人的成功，而要学习他们自强不息的精神，只要有了
自强不息，迈向成功
自强不息的精神，相信我们也会傲立于世，做顶天立地的 人。
同学们，我们要把每一天看作新的一天，生命不息、 奋斗不止，请允许我们再次喊出自己的心声：自强不息， 迈向成功。
归纳小结：自强不息的精神
自强不息，迈向成功
思想和灵魂震撼我们的心灵；发明大王爱迪生，立志发明， 历经无数失败，仍自强不息，终获成功，推动了世界的发 展。
马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平整的路途， 只有不畏劳苦沿着峻峭山路攀爬的人，才能到达光辉的顶 点。”这形象地告知了我们，要想在事业上获得成功，就 必需努力奋斗，自强不息。
故事驿站之现代人物
中国残疾人联合会第七次 全国代表大会开幕
故事驿站之现代人物
中国达人秀总决赛夺冠
上海电视节开幕精彩演出
故事驿站之现代人物
孟佩杰背着养母上学
全国道德模范孟佩杰在作报告
故事驿站之现代人物
时代楷模杜富国
状元成才路 状元成才路
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民 族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大民族， 中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历 史车轮滚滚向前，时代潮流状元成才路 浩浩荡荡。历史只眷顾 坚定者、奋进者、搏状元成才路 击者、而不会等待犹豫者、懈 怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒 躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神、奋力走 好新时代的长征路” ——摘自《十九大报告》