【正式版】读后感(写作指导)PPT
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-----读《狼牙山五壮士》有感 面对鬼子的毒打，你想到了什么？
３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的 感受和体会，才能有感而发写好读后感。 ”时，我就会想起我认识的一位 小英雄雨来。 房子很破，用红布包书皮，我们现在的教室宽敞明亮，还有专业的老师教我们，我们上课时还东张西望，心不在焉，发给我们的教科
⑶ 叙议结合，以“感”为主：
可以适当引用原文中对自己教 育最大、体会最深的章节、句段 或人物的语言、精彩的场面等， 在此基础上写出自己的感想。
为了更好地表达自己的感受， 还可以适当引用相关的资料，增 强文章的说服力与感染力。
⑷一般来说，读后感的题目是“读
《××》有感”或“《××》读后
感”，当然，也可以根据文章的内容 （结合 的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。
能有感而发写好读后感。 这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
和特点进行分析和评价，也就是 概括地谈谈对作品的总体印象； 三是读后的感想和体会。
⑴ 紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”，必须是从 原文引发出来的感想、体会，不 要面面俱到，泛泛而谈，应集中 到自己感受最深的一点或几点上 来发表议论。
⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活 和自己思想上某些问题的思考，这才激 发了“感”。所以，写读后感一定要联 系社会实际和自己的生活、思想实际。 联系实际一定要实事求是，写出自己的 真实感想，忌说假话、空话、套话。
章的主要内容和体验到了文章的思想 感受和体会，才能有感而发写好读后感。
（对原文内容进行了整体概述） ⑴ 紧扣原文，抓住重点：
感情，读出了自己的感受和体会，才 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
当雨来落在鬼子手中，面对鬼子的毒打时，你想到了什么？ 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。 的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。
这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班 读到掩护李大叔，你又想到了什么？
此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。
的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力， 这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。
雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
读后感(写作指导)
什么是读后感？
读了文章、书籍，把自己的体 会、感想写下来，就是读后感。
如何才能写好读后感？
１、“读”是基础，只有仔细地阅读， 认真地思考，深入地感悟，理解了文 这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的
２、“感”是重点，要着重写出自己 来我答应妈妈不去，由于妈妈有事出去了，
3、今天，我读了《小英雄雨来》，心情久久不能平静。 临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。
的感受，不宜过多地重复作品的内容。 这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。
或自己最深的感受拟一个醒目、新颖 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
-----读《狼牙山五壮士》有感 雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可
的正标题，下面再写上副标题。如： 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
来我答应妈妈不去，由于妈妈有事出去了， 这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。 3、今天，我读了《小英雄雨来》，心情久久不能平静。 ⑴ 紧扣原文，抓住重点： 这就要找准感点，也就是你读到这里，感受到了什么？以《小英雄雨来》为例找感点 。 ⑶ 叙议结合，以“感”为主：
愤怒与惋惜──读《圆明园的 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。
毁灭》有感
例文欣赏
英雄的壮举，不朽的史话
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 读到夜校读书，你想到了什么？
可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。 俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
３、为了更好地表达自己的感受，也 可以适当引用相关的资料。
一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
一是要介绍原作的篇名内容和特点； 二是根据自己的认识对原作的内容
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感 书，我们不但不爱惜，还揉、搓、撕，有时课文还没有学完，就成一片一片的了，我感到羞愧。
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议
动。（开篇简洁） 论。
读到掩护李大叔，你又想到了什么？ 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议 论。
３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的 感受和体会，才能有感而发写好读后感。 ”时，我就会想起我认识的一位 小英雄雨来。 房子很破，用红布包书皮，我们现在的教室宽敞明亮，还有专业的老师教我们，我们上课时还东张西望，心不在焉，发给我们的教科
⑶ 叙议结合，以“感”为主：
可以适当引用原文中对自己教 育最大、体会最深的章节、句段 或人物的语言、精彩的场面等， 在此基础上写出自己的感想。
为了更好地表达自己的感受， 还可以适当引用相关的资料，增 强文章的说服力与感染力。
⑷一般来说，读后感的题目是“读
《××》有感”或“《××》读后
感”，当然，也可以根据文章的内容 （结合 的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。
能有感而发写好读后感。 这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
和特点进行分析和评价，也就是 概括地谈谈对作品的总体印象； 三是读后的感想和体会。
⑴ 紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”，必须是从 原文引发出来的感想、体会，不 要面面俱到，泛泛而谈，应集中 到自己感受最深的一点或几点上 来发表议论。
⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活 和自己思想上某些问题的思考，这才激 发了“感”。所以，写读后感一定要联 系社会实际和自己的生活、思想实际。 联系实际一定要实事求是，写出自己的 真实感想，忌说假话、空话、套话。
章的主要内容和体验到了文章的思想 感受和体会，才能有感而发写好读后感。
（对原文内容进行了整体概述） ⑴ 紧扣原文，抓住重点：
感情，读出了自己的感受和体会，才 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
当雨来落在鬼子手中，面对鬼子的毒打时，你想到了什么？ 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。 的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。
这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班 读到掩护李大叔，你又想到了什么？
此外还有董存瑞，罗盛教……这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。
的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力， 这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。
雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
读后感(写作指导)
什么是读后感？
读了文章、书籍，把自己的体 会、感想写下来，就是读后感。
如何才能写好读后感？
１、“读”是基础，只有仔细地阅读， 认真地思考，深入地感悟，理解了文 这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的
２、“感”是重点，要着重写出自己 来我答应妈妈不去，由于妈妈有事出去了，
3、今天，我读了《小英雄雨来》，心情久久不能平静。 临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。
的感受，不宜过多地重复作品的内容。 这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？
的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。
或自己最深的感受拟一个醒目、新颖 2、每当我听到“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
-----读《狼牙山五壮士》有感 雨来给我们一样，才十二岁抵制住了敌人的诱惑，那个时候，人们物质生活十分贫乏，糖对于一个孩子来说，简直就是山珍海味，可
的正标题，下面再写上副标题。如： 雨来想的是可恶的鬼子，我不会上你们的当，我绝不会说出李大叔的藏身之处，想想自己，多么惭愧啊!有一次，别人叫我去网吧，本
来我答应妈妈不去，由于妈妈有事出去了， 这让我想起了我曾经看过的一个故事——荆轲刺秦王。 3、今天，我读了《小英雄雨来》，心情久久不能平静。 ⑴ 紧扣原文，抓住重点： 这就要找准感点，也就是你读到这里，感受到了什么？以《小英雄雨来》为例找感点 。 ⑶ 叙议结合，以“感”为主：
愤怒与惋惜──读《圆明园的 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。
毁灭》有感
例文欣赏
英雄的壮举，不朽的史话
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 读到夜校读书，你想到了什么？
可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。 俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
３、为了更好地表达自己的感受，也 可以适当引用相关的资料。
一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：
一是要介绍原作的篇名内容和特点； 二是根据自己的认识对原作的内容
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感 书，我们不但不爱惜，还揉、搓、撕，有时课文还没有学完，就成一片一片的了，我感到羞愧。
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议
动。（开篇简洁） 论。
读到掩护李大叔，你又想到了什么？ 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议 论。