北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》(第1课时)说课稿

北师大版道德与法治三下5.1《画画我们的学校》（第1课时）说课稿
一. 教材分析
《画画我们的学校》是北师大版道德与法治三年级下册第五单元第一课时，本
节课主要让学生通过观察和描绘自己所在的学校环境，培养学生的观察能力和表达能力，同时让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。

二. 学情分析
学生在经过之前的学习，已经具备了一定的观察和表达能力，对于描绘自己熟
悉的环境有一定的兴趣。

但是，部分学生可能对于如何观察和表达学校环境还有一定的困难，需要教师在教学中进行引导和帮助。

三. 说教学目标
1.让学生通过观察和描绘学校的环境，提高观察能力和表达能力。

2.让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱
之情。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘学校的环境，提高观察能力和
表达能力。

2.教学难点：如何引导学生观察和表达学校环境，让学生在描绘学校的
过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法，情境教学法，合作学习法，引导学生在
观察和描绘学校的过程中，提高观察能力和表达能力。

2.教学手段：利用多媒体展示学校的图片，引导学生观察和描绘学校的
环境，同时利用小组合作的方式，让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。

六. 说教学过程
1.导入：利用多媒体展示学校的图片，引导学生观察和描述学校的环境，
激发学生对学校的热爱之情。

2.探究：引导学生观察学校的环境，提出问题，让学生思考和表达学校
环境的特点和美好之处。

3.表达：让学生分组合作，选取学校的某个环境进行描绘，培养学生的
观察能力和表达能力。

4.分享：让学生展示自己的作品，分享描绘学校的感受，增强对学校的
热爱之情。

5.小结：教师总结学生的表现，对学生的描绘进行评价，鼓励学生继续
观察和表达学校的环境。

七. 说板书设计
板书设计如下：
学校环境美好之处
观察表达合作
八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的描绘作品和学生在课堂上的表现来进行，评价学生的
观察能力，表达能力和对学校的热爱之情。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要时刻关注学生的表现，引导学生观察和表达学校环境，同时，教师也需要对学生的描绘进行评价，鼓励学生继续观察和表达学校的环境。

在教学反思中，教师需要思考如何更好地引导学生观察和表达学校环境，如何激发学生对学校的热爱之情，以及如何提高学生的观察能力和表达能力。

知识点儿整理：
《画画我们的学校》这一课时的内容主要围绕学生所在的学校环境进行观察和
描绘，通过这一活动，让学生提高观察能力和表达能力，同时让学生在描绘学校的过程中，感受到学校的美好，增强对学校的热爱之情。

1.学校环境的观察：观察是描绘学校环境的第一步，学生需要学会如何
观察学校的环境，注意观察学校的各个方面，如学校的建筑、花草树木、操场等，从而对学校的环境有全面的了解。

2.学校环境的描绘：在观察的基础上，学生需要学会如何用语言描绘学
校的环境，描绘时要准确、生动，能够体现出学校环境的特点和美好之处。

3.学校环境的表达：除了用语言描绘学校环境外，学生还可以通过绘画
的方式，表达自己对学校环境的感受，这样既能锻炼学生的观察能力，又能提高学生的表达能力。

4.学校环境的热爱：通过观察和描绘学校环境，让学生感受到学校的美
好，从而增强对学校的热爱之情，培养学生的校园文化意识。

5.学校环境的保护：在描绘和表达学校环境的过程中，学生还需要学会
如何保护学校的环境，养成良好的环保意识，从而营造一个整洁、优美的校园环境。

6.合作学习：在描绘学校环境的过程中，学生需要进行分组合作，学会
如何与他人沟通交流，提高合作学习能力。

7.自主学习：学生在观察和描绘学校环境的过程中，需要自主思考，自
主表达，从而提高自主学习能力。

8.情感态度：通过观察和描绘学校环境，让学生感受到学校的美好，从
而培养积极向上的情感态度，增强对学校的热爱之情。

9.价值观：通过观察和描绘学校环境，让学生认识到学校环境的重要性，
从而树立正确的价值观，养成良好的校园文化意识。

10.社会责任感：通过观察和描绘学校环境，让学生认识到保护学校环境
是每个人的责任，从而培养学生的社会责任感。

以上是《画画我们的学校》这一课时需要掌握的知识点，教师在教学过程中，
需要引导学生逐一学习和掌握这些知识点，从而提高学生的观察能力、表达能力，同时培养学生的校园文化意识和社会责任感。

同步作业练习题：
1.下列哪个不是观察学校环境时需要注意的内容？
A. 学校的建筑
B. 学校的师资力量
C. 学校的花草树木
D. 学校的操场
2.下列哪个不是描绘学校环境时需要注意的内容？
A. 学校的建筑
B. 学校的操场
C. 学校的师资力量
D. 学校的花草树木
3.下列哪个不是表达学校环境时需要注意的内容？
A. 学校的建筑
B. 学校的操场
C. 学校的花草树木
D. 学校的师资力量
4.下列哪个不是保护学校环境时需要注意的内容？
A. 学校的建筑
B. 学校的操场
C. 学校的花草树木
D. 学校的社会责任感
1.观察学校环境时，需要注意学校的____、____、____和____等方面。

答案：建筑、花草树木、操场、师资力量
2.描绘学校环境时，需要注意学校的____、____、____和____等方面。

答案：建筑、操场、花草树木、师资力量
3.表达学校环境时，需要注意学校的____、____、____和____等方面。

答案：建筑、操场、花草树木、师资力量
4.保护学校环境时，需要注意学校的____、____、____和____等方面。

答案：建筑、操场、花草树木、社会责任感
1.请简述观察学校环境的方法。

答案：观察学校环境时，可以先整体观察，然后再分别观察学校的建筑、花草
树木、操场等各个方面。

2.请简述描绘学校环境时需要注意的要点。

答案：描绘学校环境时，需要准确、生动地描绘学校的建筑、花草树木、操场
等各个方面，体现出学校环境的特点和美好之处。

3.请简述表达学校环境时需要注意的要点。

答案：表达学校环境时，除了用语言描绘学校环境外，还可以通过绘画的方式，表达自己对学校环境的感受。

4.请简述保护学校环境时需要注意的要点。

答案：保护学校环境时，需要注意学校的建筑、操场、花草树木等方面，养成良好的环保意识，从而营造一个整洁、优美的校园环境。

请以小组合作的方式，选择学校的某个环境进行描绘，并展示给同学们分享。

（小组合作描绘学校的某个环境，展示给同学们分享）。