2022年二年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 母鸡叫咯咯》1
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教学环节
起止时间〔’〞- ’〞〕
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
师生问好
发声训练
〔0’00〞- 00’25〞〕
训练学生正确用嗓
各种小动物的叫声
随琴跟唱
导入新课
〔00’28〞- 02’2021
引导学生走进农场里，为学习歌曲做铺垫。
通过聆听，律动让学生感受农场里的各种动物。
学生跟唱，随教师做律动。
播放歌曲旋律，出示农场图片，图片与音乐相结合。其作用是让学生仿佛置身于农场里。
学习歌曲旋律
〔02’21〞- 06’48〞〕
学会歌曲中出现次数很多的一段旋律。进一步熟悉整曲旋律做准备。
学生在听、唱中掌握歌曲局部旋律。
学生唱谱
3333︱355 ︱
播放动画小羊、小鸭子找妈妈、母鸡。让学生从视觉角度上感受我的魔法旋律。
初次聆听歌曲
〔06’49〞- 09’45〞〕
让学生感受歌曲情绪。
学生在聆听中初步感受歌曲中母鸡下蛋的喜悦心情。
学生聆听，随音乐晃动身体。
播放音乐。学生感受到整首歌曲的旋律。
歌曲节奏训练
〔09’46〞- 13’06〞〕
通过学习歌曲节奏，到达顺利学习的歌曲的目的。
在三段节奏教学中掌握歌曲节奏。
学生三段节奏。
播放歌曲。出示歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞。直观演示让学生能从视觉上感29〞〕
能够正确感受歌曲情绪。
通过教师演唱歌曲的两种不同情绪，让学生分辨正确的演唱方法。
学生在两种完全不同的演唱中找出正确的演唱方法。跳跃的、活泼的，来完成教学重点。
播放歌曲伴奏。出示歌曲图片。学生能在演示中直观看到歌谱。歌曲链接。
创编节奏
〔27’30〞- 39’40〞〕
让学生掌握初步的创作能力。
用“3〞、“5“创编旋律。
小组展开讨论。把每小组的节奏呈现出来。
播放歌曲伴奏。把创作的新旋律演唱出来。
课堂总结
〔39’41〞- 40’00〞〕
让学生感受到本节课的成功，为今后学习音乐具有浓厚的兴趣打下根底。
总结本课知识与掌握的技能。
学生律动走出教室。
××××∣××∣
×××∣×××∣
××××∣ ×—∣
学唱歌曲歌词
〔13’07〞- 21’23〞〕
通过聆听与学唱，学生在学习歌曲歌词中感受到母鸡下蛋的那种喜悦。通过师生合作完成歌曲教学
学唱歌曲歌词，在反复聆听中学会“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞歌词。
学生聆听歌词，并学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞局部。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲?母鸡叫咯咯?。
教学重点解决措施：启发式教学，让学生用小鸡啄米的动作配合跳跃性的来演唱。
教学难点：创编节奏。
教学难点解决措施：我采用体验参与式教学法，通过小组讨论形式让学生主动积极参与到创作中来，创作完成后教师与学生一同来演唱新旋律。
五、教学设计
播放歌曲。
2021年观摩活动教学设计表
一、根本信息
学校
辽宁省本溪市南芬区南芬小学
课名
母鸡叫咯咯
教师姓名
侯学玲
学科〔版本〕
人民音乐出版社
章节
第三课
学时
1课时
年级
二年
二、教学目标
1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、创编歌曲，培养创作能力。
三、学习者分析
二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
起止时间〔’〞- ’〞〕
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
师生问好
发声训练
〔0’00〞- 00’25〞〕
训练学生正确用嗓
各种小动物的叫声
随琴跟唱
导入新课
〔00’28〞- 02’2021
引导学生走进农场里，为学习歌曲做铺垫。
通过聆听，律动让学生感受农场里的各种动物。
学生跟唱，随教师做律动。
播放歌曲旋律，出示农场图片，图片与音乐相结合。其作用是让学生仿佛置身于农场里。
学习歌曲旋律
〔02’21〞- 06’48〞〕
学会歌曲中出现次数很多的一段旋律。进一步熟悉整曲旋律做准备。
学生在听、唱中掌握歌曲局部旋律。
学生唱谱
3333︱355 ︱
播放动画小羊、小鸭子找妈妈、母鸡。让学生从视觉角度上感受我的魔法旋律。
初次聆听歌曲
〔06’49〞- 09’45〞〕
让学生感受歌曲情绪。
学生在聆听中初步感受歌曲中母鸡下蛋的喜悦心情。
学生聆听，随音乐晃动身体。
播放音乐。学生感受到整首歌曲的旋律。
歌曲节奏训练
〔09’46〞- 13’06〞〕
通过学习歌曲节奏，到达顺利学习的歌曲的目的。
在三段节奏教学中掌握歌曲节奏。
学生三段节奏。
播放歌曲。出示歌词“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞。直观演示让学生能从视觉上感29〞〕
能够正确感受歌曲情绪。
通过教师演唱歌曲的两种不同情绪，让学生分辨正确的演唱方法。
学生在两种完全不同的演唱中找出正确的演唱方法。跳跃的、活泼的，来完成教学重点。
播放歌曲伴奏。出示歌曲图片。学生能在演示中直观看到歌谱。歌曲链接。
创编节奏
〔27’30〞- 39’40〞〕
让学生掌握初步的创作能力。
用“3〞、“5“创编旋律。
小组展开讨论。把每小组的节奏呈现出来。
播放歌曲伴奏。把创作的新旋律演唱出来。
课堂总结
〔39’41〞- 40’00〞〕
让学生感受到本节课的成功，为今后学习音乐具有浓厚的兴趣打下根底。
总结本课知识与掌握的技能。
学生律动走出教室。
××××∣××∣
×××∣×××∣
××××∣ ×—∣
学唱歌曲歌词
〔13’07〞- 21’23〞〕
通过聆听与学唱，学生在学习歌曲歌词中感受到母鸡下蛋的那种喜悦。通过师生合作完成歌曲教学
学唱歌曲歌词，在反复聆听中学会“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞歌词。
学生聆听歌词，并学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐〞局部。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲?母鸡叫咯咯?。
教学重点解决措施：启发式教学，让学生用小鸡啄米的动作配合跳跃性的来演唱。
教学难点：创编节奏。
教学难点解决措施：我采用体验参与式教学法，通过小组讨论形式让学生主动积极参与到创作中来，创作完成后教师与学生一同来演唱新旋律。
五、教学设计
播放歌曲。
2021年观摩活动教学设计表
一、根本信息
学校
辽宁省本溪市南芬区南芬小学
课名
母鸡叫咯咯
教师姓名
侯学玲
学科〔版本〕
人民音乐出版社
章节
第三课
学时
1课时
年级
二年
二、教学目标
1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、创编歌曲，培养创作能力。
三、学习者分析
二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣