小学数学人教版三年级下册6 年、月、日《年、月、日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版三年级下册6 年、月、日《年、月、日》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认识时间单位“”年、月、日”,了解有关大月、小月、平月的知识。

知道各月的天数。

2.运用多种方法记忆大小月。

3.建立年、月、日的时间观念,培养观察能力和思维能力。

2学情分析
学生已经在三年级上册学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验,有关年月日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,因此有关年月日的概念,学生是有一定的生活经验和知识基础的。

但这种经验在学生头脑中的存在是比较凌乱的。

3重点难点
1.探索发现年、月、日之间的关系。

2.大小月的记忆。

4教学过程
教学活动
1【导入】一、认识时间单位－年月日
1.孩子们,你知道自己的出生日期吗?
2.刚才在描述出生时间的时候用到了相同的时间单位:年、月、日、时、分、秒。

时、分、秒我们已经学过了,今天就来认识年月日。

(板书课题:年月日)
3.关于年月日,你知道些什么?
学生先说,然后教师出示2015年年历,找节日,看月份等,教会学生观察日历的一些方法。

2【活动】二、认识大小月
1.下面我们就用这种方法观察自己手中的年历,明确要求:1.拿出年历,先观察是哪个年份的,有几个月,每个月分别是多少天?
2.在学习材料中做好记录,完成第一部分:我爱研究。

2.汇报:
学生汇报,教师板书:
31天:1月 3月 5月 7月 8月 10月 12月
30天:4月 6月 9月 11月
二月28天
师:刚才汇报的是他们组的研究成果,有不同意见吗?
生:我拿的是2012年的年历,二月是29天。

(板书:29天)
师:再说说你观察的31天的月份有哪些?30天的有哪些?
师:谁的年份和他俩的都不同,再来汇报一下。

3.下面请小组成员互相看一看填好的内容,说一说相同的是什么,不同的是什么?
小结:虽然年份不同,但1、3、5、7、8、10、12月都是331天,我们把有31天的月份叫做大月,数一数有( )个大月;把30天的月份叫做小月,有( )个小月。

二月既不是31天,也不是30天,所以把二月叫做平月。

4.说一说:
现在请你想一想,哪几个月是大月,一个大月有多少天?哪几个月是小月,一个小月有多少天?二月是什么月,它的天数是怎样的?想好后,和同桌说一说。

3【活动】三、记忆大小月
1.这回观察大月、小月的排列,你能发现什么规律?
2.怎样记住7个大月,4个小月?你有什么好方法?
(1)同桌交流。

(2)全班汇报。

3.总结方法:
课件展示歌诀法和拳头法
4.学习了这么多记忆大小月的方法,老师想考考大家。

——对口令
4【活动】四、课堂总结
现在回过头看看,这节课我们学习了哪些知识?
1.学生小结。

2.师:我们学习了一年有12个月,7个大月,4个小月,1个平月,并且利用歌诀法和拳头法记住了大小月。

5【测试】五、巩固提升
下面就用我们学到的有关年月日的知识,来解决一些生活中的实际问题。

1.判断对错。

2.填一填。

3.兰兰马上要过生日了,请你算一算她的生日在什么时候?
6【活动】六、课堂拓展
1.说一说你知道的节日。

师:我们今天学习的日期是公历时间,像中秋节、端午节是农历时间。

2.本课总结:
年月日与我们的生活息息相关,在今后的学习中你会获得更多有关年月日的知识。