苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法 加法与减法》第7课时(教案)

苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第7课时（教案）
一. 教材分析
苏教版数学一上册第8单元《10以内的加法和减法加法与减法》第7课时主
要讲述了10以内数的加法和减法运算。

通过本节课的学习，学生将掌握10以内
数的加法和减法的运算方法，能够正确进行计算，并理解加法和减法之间的关系。

二. 学情分析
本节课的授课对象为一上册的学生，他们在之前的学习中已经掌握了10以内
数的认识，对加法和减法有了初步的了解。

但是，他们对于加法和减法的运算规则还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握10以内数的加法和减法的运算方法，能
够正确进行计算。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养解决问题的
能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，感受数学的乐趣。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够掌握10以内数的加法和减法的运算方法，能够正确
进行计算。

2.难点：学生能够理解加法和减法之间的关系，并能够灵活运用。

五. 教学方法
本节课采用情景教学法、自主探究法、合作交流法等多种教学方法，通过生动
有趣的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备
1.教具准备：黑板、粉笔、课件等。

2.学具准备：学生自带的计算器、练习本等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过情景引入，例如：“小猫买鱼”的故事，小猫有3条鱼，妈妈又给了2条鱼，请问小猫现在有多少条鱼？让学生回答，引导学生思考和探究。

2.呈现（10分钟）
利用多媒体课件展示10以内数的加法和减法运算，让学生观察和思考，引导
学生发现加法和减法之间的关系。

3.操练（10分钟）
学生自主探究，尝试进行10以内数的加法和减法运算，教师巡回指导，解答
学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生进行小组合作，互相交换答案，进行检验，教师选取部分学生进行答案展
示和讲解。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考，除了10以内的数，还可以计算更大数的加法和减法，让学生
认识到数学的广泛应用。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述10以内数的加法和减法运算
方法，以及加法和减法之间的关系。

7.家庭作业（5分钟）
学生自主完成课后练习，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师进行板书设计，将本节课的主要内容进行总结，方便学生复习和回顾。

以上是本节课的教案设计，希望能够对您的教学有所帮助。

一、教学情境分析
在本节课的教学情境中，我以“小猫买鱼”的故事作为导入，通过生动有趣的情景，引导学生思考和探究。

这样的教学情境有助于激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。

同时，这个情景也让学生能够直观地理解加法和减法的关系，为后续的教学活动奠定了基础。

二、教学活动分析
1.自主探究：在呈现环节，我利用多媒体课件展示10以内数的加法和
减法运算，让学生观察和思考，引导学生发现加法和减法之间的关系。

这样的教学活动有助于培养学生的自主探究能力，使他们能够主动参与到学习中。

2.合作交流：在巩固环节，我学生进行小组合作，互相交换答案，进行
检验。

这样的教学活动有助于培养学生的合作交流能力，使他们能够相互学习、相互帮助。

3.课堂练习：在家庭作业环节，我布置了课后练习，让学生自主完成。

这样的教学活动有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

总结：在本节课的教学活动中，我注重了学生的自主探究、合作交流和实践操作，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了10以内数的加法和减法运算方法。

三、课堂反思
1.成功之处：本节课通过生动有趣的教学情境，激发了学生的学习兴趣；
通过自主探究、合作交流等教学活动，培养了学生的解决问题能力和合作精神；
通过课后练习，巩固了所学知识。

2.不足之处：在教学过程中，对于部分学习困难的学生，我没有给予更
多的个别辅导，导致他们在学习上存在一定的困难。

3.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学习困难的学生，及时给
予个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。

同时，我还将继续探索更多的教学方法，提高课堂教学效果。

四、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在自主探究环节，部分学生对于加法和减法的运算规则不够熟
悉，导致计算错误。

解决办法：针对这个问题，我在课堂上及时给予了指导，讲解了加法和减法的
运算规则，并让学生进行了多次练习，以巩固所学知识。

2.问题：在合作交流环节，部分学生不愿意参与到小组讨论中，导致合
作效果不佳。

解决办法：为了提高学生的合作积极性，我及时调整了教学策略，采取了激励
机制，对积极参与合作的学生给予表扬，对表现优秀的小组给予奖励。

这样一来，学生的合作积极性得到了明显提高。

五、改进措施
1.针对学生对于加法和减法运算规则不够熟悉的问题，我在课后准备了
相关的练习题，让学生进行巩固练习。

2.为了进一步提高学生的合作积极性，我计划在今后的教学中，继续采
用激励机制，同时增加小组合作的机会，让学生在实践中提高合作能力。

3.针对教学过程中发现的问题，我将不断反思和总结，及时调整教学策
略，提高课堂教学效果。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断学习、
不断进步，才能更好地为学生服务。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师通过讲述“小猫买鱼”的故事，引导学生们思考小猫有多少条鱼。

学生们积
极回答，课堂气氛活跃。

二、呈现（10分钟）
教师利用多媒体课件展示10以内数的加法和减法运算，学生们认真观察，思
考加法和减法之间的关系。

三、操练（10分钟）
学生们自主探究，进行10以内数的加法和减法运算。

教师巡回指导，解答学
生的疑问。

四、巩固（10分钟）
学生们进行小组合作，互相交换答案，进行检验。

教师选取部分学生进行答案
展示和讲解。

五、拓展（5分钟）
教师引导学生思考，除了10以内的数，还可以计算更大数的加法和减法，让
学生认识到数学的广泛应用。

六、小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，学生们复述10以内数的加法和减法运算
方法，以及加法和减法之间的关系。

七、家庭作业（5分钟）
学生们自主完成课后练习，巩固所学知识。

八、板书（5分钟）
教师进行板书设计，将本节课的主要内容进行总结。

本节课的教学实录显示，教师在导入环节通过生动有趣的故事引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

在呈现环节，教师利用多媒体课件直观地展示了加法和减法运算，有助于学生理解和掌握。

在操练环节，教师给予学生自主探究的机会，培养了他们的自主学习能力。

在巩固环节，教师学生进行小组合作，增强了他们的合作交流能力。

在拓展环节，教师引导学生思考更大数的加法和减法，拓宽了他们的思维。

在小结环节，教师引导学生总结所学内容，巩固了知识。

整体来看，本节
课的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，教师与学生的互动良好，学生们的学习兴趣和积极性得到了提高。

1.在导入环节，教师可以更多地引导学生参与，例如通过提问学生，让
学生自己说出小猫有多少条鱼，从而引出加法和减法的关系。

2.在呈现环节，教师可以增加一些实际生活中的例子，让学生更好地理
解和应用加法和减法运算。

3.在操练环节，教师可以增加一些游戏化的活动，让学生在轻松愉快的
氛围中进行练习。

4.在小组合作环节，教师可以更加注重学生之间的互动，鼓励学生互相
讲解和交流，提高合作效果。

5.在拓展环节，教师可以引导学生思考不同类型的加法和减法问题，培
养学生的灵活思维。

6.在教学过程中，教师可以更多地关注学习困难的学生，给予他们个别
辅导和支持。

综上所述，本节课的教学实录显示教师的教学设计和实施过程较为合理和有效，但也存在一些可以改进的地方。

通过专家的点评和建议，教师可以进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。