走进生活作文10篇

走进生活作文10篇
走进生活作文篇1
如今是信息时代，网络已经走进了千家万户，它正成为人们生活中不行缺少的一部分，给我们供应了很多便利。

我们在学习生活中假如有什么疑难问题就可以在网上查找，既便利又快捷。

而且我们还可以在网上阅览图书，丰富我们的学问。

所以说网络可以包罗万象，是一个学问宝藏。

网络还可以给我们供应休闲消遣，你在劳碌了一天的工作学习之后可以在电脑上听音乐，看电影。

听着你所喜爱的旋律，能陶冶情操，放松自己的心情，消退疲惫，这不是一种很好的休闲方式吗？
在网上还可以随时把握新闻动向，足不出户就可以知道世界各地的大事，我们还可以在网上了解天气预报，便于我们把握天气信息以利于人们的出行，预防自然灾难的发生。

我们还可以在网上交友，可以通过邮箱或者设一个网站，这样我们就可以交友或者沟通学习心得体会，也可以找明师解决疑难问题。

我们的语文老师就办了一个网站－－凤凰语文，它是我们班的作文展现厅，那里有我们的日记，作文展现，可以和其他城市的同学沟通。

总之网络是我们生活的伴侣，是人们的好帮手。

伴侣门假如你还没有接触网络的话，抓紧行动吧！
走进生活作文篇2
冬天，在人们不知不觉中走进了生活。

回想这一星期，天气非常的冷。

早上就是想在被窝里呆着,由
于外面的天气太冷了。

走出家门，带着口罩和帽子，可是依旧很冷。

路上的行人也少了不少，那些本来出来晨练的老爷爷、老奶奶们，只能待在家里。

学校生们即使天气很冷，还是精神饱满地走在上学路上，嘴里还哼着小调。

路上，雾气很大，让人有飘飘欲仙的感受。

这时，我才感受到：冬天，真正到了。

道路两旁的梧桐树上已经光秃秃的了，只剩下一根树干挺立地耸立在那儿。

地上，已经结了一层薄薄的霜，梧桐叶掩盖在地上，好像一张张自然的金色地毯。

到了学校，立刻就下起了雨。

豆大的雨点噼噼啪啪地打在了雨篷上，给正在教室里上课的我们又送来了一阵阵寒意。

也不知什么时候，雨篷上的响声越来越大，我下意识地向窗外望望，没有想到刚刚的小雨已经变成了一粒粒的雪子！
一下课，很多同学也见到了下雪的场景，便一溜烟地跑到操场上玩了起来，玩的不亦乐乎，欢乐声布满了整个校内。

我也飞奔到操场，望着蓝天，大声喊道：“冬天最终真正来了——”
走进生活作文篇3
现代科学在快速的进展，也在渐渐地走进人们的生活。

“低碳”这个词，我们也不生疏了，时常挂在我们的嘴边，已经成为了当今社会上的一个热门的话题。

如今我们世世代代的生活的地球存在的很大的问题是：地球变暖了。

地球变暖已经引起了冰川溶化，溶化的水流入大海，大海的水更多了，就会吞没海中的岛屿，造成的物资损失，人员伤亡就不行估计啊！
这是个很严峻的问题，然而为什么会引起这个问题呢？就是由于人们的高碳生活，比方：不节省用电，人们就要消耗更多来发电，而主要消耗的就是煤，就会排放更多的二氧化碳，这样一来，地球变暖就又加剧了。

而且这样下去，资源消耗也会更大。

据科学家分析，石油、自然气、煤炭将分别在40年、60年、100年后耗尽。

这不行以不说是些令人惊异的数字。

既然我们有那么多的高碳行为，我们为何不行动起来呢？
所以，我们应当推广低碳生活。

我们可以实行许多自己所能做到的低碳行动：第一，相对开车来说，可以用骑自行车来代替，这样的话，速度比较快，而且也不需要担忧油费上涨。

其次，每张纸都应当采纳双面打印，双面写，相当于保存半片被砍去的森林。

第三，一只塑料袋5角钱，但是，对环境造成的污染可能是5角钱的50倍。

第四，我们应当少用卫生纸，多用手帕。

可以这么认为，气候变暖是一部分出于过度使用或暖气的报复。

假如我们始终过着高碳的生活的话，或许几十年后的今日，地球就毁灭了，所以，有时候我们的一些细小的行为会给地球带来很大的转变，有时候地球环境会因此而变好，有时候地球环境也会因此而变坏，让我们一起加入低碳族吧！永久过着低碳的生活吧！尽自己的努力来爱护地球的环境吧！
有一句话说的好：“我们既要金山银山，更要碧水蓝天！”如今的极端天气开头渐渐增加，我们应当意识到，我们每一个人的力气都是重要的，即使很小，也会影响到大家。

就让我们一起努力吧，不要小看自己，从一点一滴的小事做起，来爱护我们的地球！
走进生活作文篇4
昨天，我放学回家的时候，观察学校门口有几位叔叔、阿姨在发宣扬单，见小伴侣就给，我们特别愿意的接受了，可是，这么一来，就遭到了乱扔乱贴的现象，有些人把宣扬单在学校门口乱贴，有些人把宣扬单顺手乱扔在地上，远远望去特别像一块“牛皮藓”啊！还有些人把宣扬单折成纸飞机……假如，这样下去，后果会不堪设想，一整微风吹来，这些宣扬单就乱飞乱吹，这会污染了环境！
我看了以上的两个情景，我想呼吁人们：“城市是我家，环境清洁靠大家！”我们应当爱护环境，人人有责，为了这个秀丽的城市，让我们应当共同努力吧！
走进生活作文篇5
由于阅读，使我的生活变得更加精彩。

每次得到一本好书，我的心总是砰砰地跳个不停，使我迫不及待地看起来。

那一排排铅色的小字，始终吸引着我读下去……阅读的魔力真大。

我读着读着，就会情不自禁地随着书本中的故事情节而悲喜交加。

《苦儿流浪记》让我一次次泪流满面，《幽默笑话》使我一次次开怀大笑。

阅读可以让我们品尝人生百态，社会曲折;阅读可以让我们懂得人生真谛，生活启示。

阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，也让我了解了中国大地的山河壮丽。

有时，我梦境中也会消失书中的精彩，虽然并不真实，但很奇妙。

由于有了阅读，我的生活也不再乏味，阅读给生活增加无限的乐趣。

由于阅读，使我的生活变得更加充实。

阅读的感受如此奇妙，
让人如酔如痴，如歌如狂。

阅读让我穿越千年时空，让我和李白一起赏月;让我和恐龙一起玩耍;阅读让我回来大自然的怀抱，陪伴大熊猫吃竹子，和小鸟一起翱翔。

啊，阅读是多么奇妙!我如饥似渴，我盼望自己脑中的每一寸空间，都装满了学问。

这就是阅读带给我的充实。

由于阅读，我的生活变得更加欢乐。

每一天，我都用微笑对待他人。

由于我很欢乐。

是阅读赐予我欢乐的力气。

书是老师，它教我要顽强，不能轻易放弃，它教我要……书是我最好的伴侣，我怎能不去珍惜呢?其实，欢乐就这么简洁。

阅读走进我的生活，阅读转变我的生活，阅读丰富了我的人生。

与书为友，我将站在巨人的肩膀上，比别人看得更高更远;与书为友，我们将畅游学问的海洋，搏击长空。

走进生活作文篇6
生活是一本书，是一本有着丰厚学问的书。

很长一段时间，我们太过关注书本学习而忽视了对生活的观照。

其实生活中有许多的学问需要我们细致地体会。

凡是，擅长阅读生活这本书的人确定是一位才智满怀的人。

本组课文就是为了吸引同学成为一个具有生活才智的人。

本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珠宝鸟》两篇略读课文组成。

这四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告知我们：道德推断或许很简洁，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲风光，而对别人没有好处；信任，往往能制造出美妙的
境界――让人真实地感受到，生活确实是一本永久读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却到处都是学问，就看我们善不擅长去读它。

这四篇课文，虽情节性强，语言质朴简洁，但含义深刻，同学不肯定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。

好在每篇课文，特殊是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导同学深化体会，不仅读懂课文本身，而且能延长到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示──这也是本单元重点要培育的语文力量和需要落实的情感、看法、价值观的目标。

除课文之外，本组教材还在“口语交际?习作”“回顾?拓展”中支配了与本单元主题相关的读写结合学习内容。

“口语交际?习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事〔或凭借课文供应的漫画故事〕，以及给自己留下印象特殊深的名言警句，联系详细事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾?拓展”中的“沟通平台”“日积月累”和“成语故事”，既关心同学回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充供应了富有警戒意义的名言佳句，为同学积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。

教材文本解读
《钓鱼的启示》这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个黄昏，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不简单钓到的又大又美丽的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的
做法很不理解，甚至感到非常“懊丧”，但最终“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。

34年后，“我”成了一名有名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经受中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的士气和力气”的道理。

那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财宝。

课文回忆了十一岁时发生的一件事，事情按进展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不愿放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最终写34年后的感悟。

课文最终一部分一些句子的含义比较深刻，这些句子内涵丰富，承载着思想和人文内容，同学受年龄、经受的局限，领悟起来会有肯定的困难，它是教学的重点和难点。

课文在叙事过程中插入了不少详情描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点。

抓住课文这一特点，体会文中详情，解读人物的心理活动及改变，能促进同学对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。

《通往广场的路不止一条》为略读课文。

这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。

文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷逆境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教导使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和士气，最终走出逆境取得胜利的事实，让人从中感悟到：胜利是一
种看法，只要带着盼望动身，胜利就会离你越来越近。

坚韧的意志可以关心人克服很多困难，当再一次冲破困难险阻，经受了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

课文着重讲了一家人过花生收获节的状况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、悄悄奉献的品行的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人，表达了不为名利，只求有益于社会的人生抱负和价值观。

许地山始终没有遗忘父亲对他的教导和盼望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。

这篇课文是按事情进展挨次记叙的，可以分成以下三段理解，第一段〔第1自然段〕，先写种花生、收花生；其次段〔第2自然段〕，写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了预备；第三段〔第3自然段到最终〕，写父亲和我们边吃花生边谈论花生，爸爸对于花生品行的赞扬，使我们对普一般通的花生产生了尊敬之心。

假如同学把二、三两段合并成一段理解也可以。

文章在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，同时言辞朴实无华。

尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的辞藻和浅显的说法，却给人以清楚深刻的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

教材中配有插图一幅，画的是在一个天色不太好的夜晚，全家人聚在后院茅亭里过花生节的情景。

桌上摆满了花生做的各种食品，
难得回来的父亲正在态度温和地对孩子们说着什么。

从画面上看，“我”还很小，只有七八岁，可父亲关于花生的一番评议，却深深印在了他们姐弟们的心里。

由此，再次印证了一个人从小受到严格的，主动的教育的重要。

本课教学的重点是由表及里地了解花生的珍贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；分清文章的主次，体会文章详略的合理支配，也是本课的教学重点之一。

《珠宝鸟》本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。

课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”人的改变过程。

课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了对小生灵真诚的、无微不至的爱。

第一件事，是为刚来家的小鸟，支配了一个平安的住处。

虽然伴侣把珠宝鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又暖和的巢”，但仍旧细心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开头新的生活。

其次件事，是珠宝鸟做爸爸妈妈了，决不去惊动它们，每天细心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。

课文后半部分，生动地记叙了小珠宝鸟与之间渐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对真诚信任的改变过程。

在这一部分的表达过程中，文章三次消失了“小家伙”这个词，让人深深感受到了对雏鸟的宠爱之情：第一次：消失在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；其次次：是在写小珠宝鸟跑到稿纸上，围着的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，说他“不动声色地写，悄悄地享受着这小家
伙亲近的情意”；最终一次消失在小鸟在的肩头睡觉时，惊喜地发觉“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”。

小鸟把他的肩头当成最平安的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了，于是，于笔尖流泻下了“信任，往往制造出美妙的境界”的感受。

我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信任，信任，是制造美妙境界的基础。

本文语言清爽、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导同学好好朗读，细细品尝。

体会对鸟的真诚、细腻的爱，熟悉珠宝鸟在“我”的照料和呵护下从可怕到亲近、到信任的改变过程是教学的重点。

理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。

学情分析
1．经过四年的语文学习，同学已经初步学会了朗读、默读，初步学习了联系上下文或生活实际来理解词句的意思，能够在阅读中抓住主要内容、体会文章的思想感情，也有了肯定量的语言积累。

同学的形象思维力量也随着年龄的增长和阅历的不断丰富而提高，抽象思维力量也逐步进展。

依据同学思维进展的规律，阅读教学中要引导同学把阅读和思索结合起来，以加深对课文的理解和体验，有所感悟和思索，享受阅读的乐趣。

2．同学已经有了十来年的人生阅历，他们对生活也已经形成了初步的看法。

要让他们全盘接受对生活的思索确定是不现实的。

由于，的思索确定是在他所在的时代与境遇下的，比方《落花生》一文，许地山提出了一种朴实为人的观念，但是，同学却认为现代社会人各
有各的活法。

所以，的思索只能是一个引子，引发同学对生活的思索，引导同学对他眼下的生活进行思索。

3．同时，由于这四篇课文的意蕴比较深刻，要留意体会文章中重点句子的含义，所以，同学阅读起来可能会感觉到肯定的困难，特殊文章所讲解并描述的一些道理由于有当时社会环境的影响等因素的存在，所以显得更加难以理解，所以，同学假如想完全理解这几篇课文内在的道理是存在肯定的难度的，所以，老师应当侧重引导同学联系课文和生活来理解。

教学目标
1．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．抄写、听写词语，积累词语。

3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4．在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在沟通和商量中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。

5．阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。

6．能够讲清晰给自己带来启示的一件事情。

7．依据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。

整体构思及设计
这四篇文章分别从道德实践、胜利方略、为人处事、人与自然这四个不同的方面介绍了对生活的感悟与思索。

只有将课文纳入一个完好的体系才能使每一篇课文都发挥出重要的作用，同时，也会使每篇课文组合成一个集中的影响力模块。

本组整体教学的步骤如下：
一、以话题为引，将文本教学纳入话题的商量的情境中。

通过这组课文的教学，我认为本组课文主要带给孩子的是一种“今日，我们该怎样生活”这样一种理念。

因此，我觉得，本单元的教学可以以这样一个话题串起来。

在学习之初，可以引导同学一起商量这个话题。

先让同学自由发挥自己的看法。

同学可以发觉生活的方面是许多的，他们所谈到的仅能是一个方面，老师可以引导同学概括诞生活的各个方面〔当然，最好是和课文内涵暗合起来，当然，也要超过课文所概括的几个方面〕，接着，老师可以用这样的话语来引导：同学们，我们到底如何让我们的道德在社会现实的种种考验中立于不败之地呢？让我们来看一个精彩的故事，让我们看看文章中的“我”和父亲有没有经受住这样的考验。

将课文的学习置于这样的大环境中，同学是很感爱好的。

二、以阅读为窗，帮同学搭建远眺生活的平台。

其实，本组每篇课文为同学远眺生活搭建了一个平台。

从《钓鱼的启示》中同学可以感受到道德实践所面临的逆境以及实践胜利的魅力，其实，这是每个人在现实生活中都会遇到的话题。

《通往广场的路不止一条》告知我们“条条大道通罗马”，同学可以从中感受到胜利的路其实也就是走自己的路。

《落花生》讲究的是一种做人的境
界，同学可以从中享受到许地山那淳朴为人的思想。

《珠宝鸟》给我们讲解并描述了鸟与人和谐相处的故事，同学可以感受到生活中最重要的其实是和谐，与人，与社会，与自然。

因此，学习本组课文就像在某个地方参观。

只不过，这是生活的参观，是精神的游历。

每篇课文就像一个展厅，有自己的主题，有自己独特的味道。

老师将同学带入每个展厅，引导同学在这个场景里驻足、谈论，最终栽着沉甸的收获转入下一个展厅。

想必，同学确定会沉醉在着如旅游般的语文学习之中的。

由于每篇课文都蕴涵着一个深刻的道理，所以，老师应当引导同学把这些深刻的道理用书上的原话或者用自己的语言记住。

三、走出书本为旨归，让同学到生活中去体验。

生活是需要我们体验的，同学所学到的这样一些生活的道理不肯定能够用到他们的生活中去，所以，老师还应当让同学回来生活，到生活中去学习，去发觉生活、喜爱生活。

课文中时刻留意书本与现实生活的联系，如《钓鱼的启示》一文课后作业第三题：“课文中有一些含义深刻的句子，如‘道德学问个简洁的是与非的问题，实践起来却很难。

’请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。

”编者在这里强调了生活实际。

又如《落花生》一课的小练笔：“由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试看选择一种事物写一写。

”编者在这里强调的也是从身边的事物中领悟到什么。

本组的口语交际也是要求同学从自己的日常生活中选一件事情讲讲事情的经过，讲讲事情给自己带来的启发。

本组
的习作虽然是漫画的形式，但是，漫画的内容却是日常生活小事，可见，教材的编写始终在围围着生活这样一个主题。

走进生活作文篇7
生活究竟是什么？是斑澜的梦，荣誉的鲜花，胜利的微笑，还是紧锁着的眉，酸涩的泪……
晚风吹拂中，踏着轻快的步伐，合着秋天的韵律，轻轻地将手中写满“愿望”的氢气球放飞天空。

由于有人说这样你的愿望在不久的将来将会实现。

在一个丰收的季节，用你光明的眼睛去看那独特的风景，用你纯净的心灵去感受生活的气息，用你秀丽的少年心去享受丰收的喜悦啊！生活是一种盼望，是一种美妙的.向往和憧憬。

聚也勿勿，散也勿勿。

刚记得曾经带着学校时的疯狂和对生活的喜爱，在曾经喜爱的那条小溪上和伴侣留下了点点滴滴的欢乐。

如今而我却是在船寮这片新土地上开头我的新的读书生活。

生活，是一本书，一本每天内容都不一样的书。

有人说：“生活是一所最好的高校。

”它可以带给你胜利的喜悦，也带给你失败时的心酸。

多少次好想丢开那全部的苦恼和“包袱”，让自己的脚步有前所未有的轻松。

惋惜，我们会为了昨天那不景气的成果单独徘徊，静静落泪。

之后，变得静默。

只有靠着身上剩下的那点“士气”再一次扬起生活的风帆，不断进取，点燃那全部的蜡烛，为自己重新站起来祝愿。

啊！生活这所最好的“高校”不断磨练着我们的意志力。

生活价值，茫茫百千万劫，不知哪边是首，哪边是尾，专心感。