一年级上册数学教案 认识6 7 8 北京版 (2)

一年级上册数学教案认识6 7 8 北京版 (2)教学目标
1.让学生认识6、7、8这三个数字的阿拉伯数字符号，学习它们的读法和写法。

2.通过游戏教学等方式，激发学生对数字的兴趣，提高学生对数字的敏感度。

3.帮助学生初步了解这三个数字在数学运算中的应用，如求和、比较大小等。

教学重点
认识数字6、7、8，学习它们的读写方法。

教学难点
学生熟练掌握数字6、7、8的写法和读法。

教学准备
1.北京版一年级上册数学教材。

2.字卡或数字卡片。

3.PPT或黑板。

教学步骤
1. 导入新知识
1.本节课的目标是认识数字6、7、8，学习它们的读写方法。

为了激发大家对
数字的兴趣，老师为大家带来一个游戏。

2.老师向学生展示一个装有三种颜色糖果的小罐子，分别是红色、蓝色和黄色三种颜色。

老师让学生猜想里面有多少颗糖果，并让学生用数字卡片或字卡写出自己的猜测。

3.老师记录下每个学生的猜测并计算出平均值，引出数字6、7、8。

2. 认识数字6、7、8
1.老师在黑板或PPT上出示数字6、7、8的阿拉伯数字符号，并分别读出来。

帮助学生理解每个数字的含义。

2.提供数字卡片、字卡等学习工具，让学生通过手动拼凑数字卡片/字卡，认
识数字6、7、8的写法。

3.通过示范和口头提示，让学生掌握每个数字的写法和读法，例如：数字6的写法是“六”，读法是“liù”。

4.让学生通过跟读、口头朗读等方式，逐渐掌握数字6、7、8的读写方法。

3. 数字比较与计算
1.老师出示数字6、7、8的卡片，要求学生进行大小比较，并指出数字大小的规律。

2.让学生通过加法、减法等运算，初步了解数字6、7、8在数学运算中的应用。

4. 练习与巩固
1.将数字卡片等学习工具收回，让学生用笔写出数字6、7、8的阿拉伯数字符号和读法。

2.给学生分发练习册或作业，帮助巩固数字6、7、8的认识和应用。

教学效果评估
1.在课堂上观察学生对于数字6、7、8的认知和了解情况，做好心理安抚和调整。

2.对学生进行开放式考试或随堂小测验，检查他们对数字6、7、8的理解程度和熟练掌握情况。

教学反思
1.本节课给学生带来了一个游戏，激发了他们的兴趣，但游戏过程中不免会出现分散注意力、难以维持课堂秩序等问题，在后续教学中，要加强班级管理，防止这些问题影响教学效果。

2.学生对于数字6、7、8的掌握情况与预期有所出入，在后续教学中，要结合实际情况，适时调整教学内容和教学方式。