【部编人教版】八年级语文下册写作(一)《学习仿写公开课教案》

【部编人教版】八年级语文下册写作（一）《学习仿写公开课教案》
一. 教材分析
部编人教版八年级语文下册写作（一）主要是让学生掌握仿写的技巧和方法，
通过仿写提高学生的写作能力。

本单元的内容包括：了解仿写的概念、掌握仿写的技巧、进行仿写练习。

在教学过程中，我们需要让学生通过观察、分析、实践，掌握仿写的方法，并能在实际写作中灵活运用。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的写作基础，对文章的结构、语言表达有一定的了解。

但学生在进行仿写时，往往存在以下问题：对原文明显的特点把握不准，仿写内容与原文风格不一致；对原文的内涵理解不深，仿写内容缺乏原文的韵味；仿写内容过于生硬，缺乏自然流畅。

因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题，引导学生细致观察、深入理解原文，掌握仿写的技巧。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解仿写的概念，掌握仿写的技巧，能够进行简单的仿
写练习。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生进行仿写的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高学生自我表达的能
力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握仿写的概念和技巧，能够进行简单的仿写练习。

2.教学难点：如何引导学生深入理解原文，使仿写内容与原文风格保持
一致，具备原文的韵味。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解仿写的概念、技巧和方法。

2.示范法：教师进行示范性仿写，让学生直观地感受仿写的过程。

3.讨论法：分组讨论，引导学生交流心得，互相学习。

4.练习法：学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

六. 教学准备
1.教师准备：熟读本单元课文，了解课文内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：预习本单元课文，了解课文内容，准备进行仿写练习。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学的写作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师讲解仿写的概念、技巧和方法，让学生对仿写有一个清晰的认识。

3.操练（15分钟）
教师进行示范性仿写，让学生直观地感受仿写的过程。

学生分组讨论，交流心得，互相学习。

4.巩固（10分钟）
学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

学生根据教师的指导，修改和完善自己的作品。

5.拓展（10分钟）
教师提供一些素材，让学生进行拓展性仿写练习。

学生相互交流、评价，提高写作能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调仿写的重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生课后进行仿写练习，提高写作能力。

8.板书（课后整理）
教师根据教学内容，整理板书，方便学生回顾和总结。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学节奏
和内容，确保教学目标的达成。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的写作自信心，提高学生的写作能力。

部编人教版八年级语文下册写作（一）《学习仿写公开课教案》
一. 教材分析
八年级语文下册写作（一）主要让学生掌握仿写的技巧和方法，通过仿写提高
学生的写作能力。

本单元的内容包括：了解仿写的概念、掌握仿写的技巧、进行仿写练习。

在教学过程中，我们需要让学生通过观察、分析、实践，掌握仿写的方法，并能在实际写作中灵活运用。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的写作基础，对文章的结构、语言表达有一定的了解。

但学生在进行仿写时，往往存在以下问题：对原文明显的特点把握不准，仿写内容与原文风格不一致；对原文的内涵理解不深，仿写内容缺乏原文的韵味；仿写内容过于生硬，缺乏自然流畅。

因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题，引导学生细致观察、深入理解原文，掌握仿写的技巧。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解仿写的概念，掌握仿写的技巧，能够进行简单的仿
写练习。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生进行仿写的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，提高学生自我表达的能
力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握仿写的概念和技巧，能够进行简单的仿写练习。

2.教学难点：如何引导学生深入理解原文，使仿写内容与原文风格保持
一致，具备原文的韵味。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解仿写的概念、技巧和方法。

2.示范法：教师进行示范性仿写，让学生直观地感受仿写的过程。

3.讨论法：分组讨论，引导学生交流心得，互相学习。

4.练习法：学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

六. 教学准备
1.教师准备：熟读本单元课文，了解课文内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：预习本单元课文，了解课文内容，准备进行仿写练习。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学的写作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师讲解仿写的概念、技巧和方法，让学生对仿写有一个清晰的认识。

3.操练（15分钟）
教师进行示范性仿写，让学生直观地感受仿写的过程。

学生分组讨论，交流心得，互相学习。

4.巩固（10分钟）
学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

学生根据教师的指导，修改和完善自己的作品。

5.拓展（10分钟）
教师提供一些素材，让学生进行拓展性仿写练习。

学生相互交流、评价，提高写作能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调仿写的重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生课后进行仿写练习，提高写作能力。

8.板书（课后整理）
教师根据教学内容，整理板书，方便学生回顾和总结。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学节奏
和内容，确保教学目标的达成。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的写作自信心，提高学生的写作能力。

部编人教版八年级语文下册写作（一）教案
一. 教材分析
本单元旨在让学生掌握仿写的技巧和方法，通过仿写提高学生的写作能力。

内
容涵盖了解仿写的概念、掌握仿写的技巧、进行仿写练习。

教师需引导学生观察、分析、实践，以掌握仿写方法，并能在实际写作中灵活运用。

二. 学情分析
八年级学生已具备一定的写作基础，对文章结构、语言表达有一定了解。

但在
仿写过程中，学生往往存在对原文特点把握不准、风格不一致、内涵理解不深等问题。

因此，教学中需引导学生细致观察、深入理解原文，掌握仿写技巧。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解仿写的概念，掌握仿写技巧，能进行简单仿写练习。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养仿写能力。

3.情感态度与价值观：激发写作兴趣，提高自我表达能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：掌握仿写概念和技巧，进行简单仿写练习。

2.教学难点：引导学生深入理解原文，使仿写内容与原文风格保持一致，
具备原文韵味。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解仿写概念、技巧和方法。

2.示范法：教师进行示范性仿写，让学生直观感受仿写过程。

3.讨论法：分组讨论，引导学生交流心得，互相学习。

4.练习法：学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

六. 教学准备
1.教师准备：熟读本单元课文，了解课文内容，准备相关教学材料。

2.学生准备：预习本单元课文，了解课文内容，准备进行仿写练习。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学写作知识，为新课学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师讲解仿写概念、技巧和方法，让学生对仿写有一个清晰的认识。

3.操练（15分钟）
教师进行示范性仿写，让学生直观地感受仿写过程。

学生分组讨论，交流心得，互相学习。

4.巩固（10分钟）
学生进行仿写练习，教师及时指导、反馈。

学生根据教师指导，修改和完善自己的作品。

5.拓展（10分钟）
教师提供一些素材，让学生进行拓展性仿写练习。

学生相互交流、评价，提高写作能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课学习内容，强调仿写重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置课后作业，要求学生课后进行仿写练习，提高写作能力。

8.板书（课后整理）
教师根据教学内容，整理板书，方便学生回顾和总结。

教学过程中，教师要关注学生学习情况，根据学生实际水平调整教学节奏和内容，确保教学目标达成。

同时，要激发学生学习兴趣，培养写作自信心，提高写作能力。