《老翁捕虎》优教课件1

从 自己
感知课文
1．复述课文中所记叙的故事。
2．根据小说的情节结构划分段落层次，并概括层意。
研读赏析
1．作者写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽； 一童子十六七耳”的用意是什么？
为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文
老翁打虎一节作铺垫。
2．“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了 什么？ 前者说明知县对唐氏打猎寄于厚望，后者说明知 县对一老一少杀死老虎的由衷敬佩和感谢。
3．文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自 信？（用原文回答）
A、老翁察中涵意不满，半跪启曰：…… B、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”
4．本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解？
文中简短而较为详细地写捕虎过程，目的是在于 突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文 中的“大失望，姑命具食”形成对比。
老翁谈捕杀老虎技艺的由来及作者的感慨 练目十年 （结局）
课堂小结
本文通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制
服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴
和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理。
布置作业
1．熟读课文，掌握课文内容。 2．完成课文后的练洁的描写与叙事，使故事给人以跌宕之感。
拓展延伸
这篇文章给了我们哪些启示？ 1、一个人的能力有高低，绝不能凭外表来判断；
2、熟能生巧；
3、天才出于勤奋。
纪中涵苦于虎患（开端） 请来“唐打猎”（发展） 练臂十年 老翁为消除众人疑虑，不费太大力气打死
老翁捕虎
老虎（高潮）
字音
知旌德县 jīnɡ 哂 信夫 咯咯作嗽 kǎ 颔 秉烛 缪巧 hàn bǐnɡ miù
shěn
fú
励文恪公 kè
古今异义
古义：主持； 今义：知道。
知旌德县
其目以毛帚扫之，不瞬
古义：眼睛转动；
今义：很短的时间。
一词多义
族兄中涵知旌德县时 ……的时候
时
时咯咯作嗽
不时
自
果自林中出
老翁自言
的学问和见解。有《纪文达公遗集》。
题目解说
文题“老翁捕虎”概括了本文的主要故事情节。这 是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，无论 老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练
的结果。
关于笔记小说
起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记
叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片
语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规 模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言， 还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还 不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要
形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《搜神记》，后者
如刘义庆的《世说新语》，在艺术上取得了较高的成就。
5．作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣 彪、励文恪的事？ 揭示捕虎者身怀绝技的原因，说明熟能生巧、 练能生巧的道理。 6．为什么写“近城有虎暴，伤猎户数人”以及捕虎 的老翁和童子？ 为下文唐翁捕虎埋下伏笔。
写法探究
说说本文写作上有何特色。 1、用故事来说明一个道理。
2、语言简朴流畅，富有表现力。
3．体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从
“习”中来的道理。
整体感知
作者简介
——纪昀（1724-1805），清代学者、
文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进
士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。
能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。 晚年著《阅微草堂笔记》，全书着重宣传封 建道德及因果报应，且议论说教过多，但文 字质朴简明，涉猎面广，多方面表现了作者
老翁捕虎
纪 昀
情境导入 学习目标 整体感知
课文研讨 课堂小结 布置作业
情境导入
《铁齿铜牙纪晓岚》这部电视剧，大家都看过 吧？纪晓岚诙谐幽默的言辞以及他博学多识的睿 智，都给我们留下了很深的印象，这节课我们就来 学习，他写的一篇文章《老翁捕虎》，欣赏一下他
的文风。
学习目标
1．了解纪昀及《阅微草堂笔记》的有关常识；掌握文 中重要的文言实词、虚词。 2．熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流 畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。