《棉花姑娘》第1课时示范公开课教案【部编人教版一年级下册教学设计】

《棉花姑娘》教学设计
第1课时
【教学目标】
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、别”等4个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.通过反复朗读，理解“可恶、盼望”等词语的意思，并能感受棉花姑娘生病时难受的心情。

【教学重点】
正确、流利朗读课文，认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、别”等4个字。

【教学难点】
通过反复朗读，理解“可恶、盼望”等词语的意思，并能感受棉花姑娘生病时难受的心情。

【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、课程导入
1.教师导入：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师今天先请大家猜个谜语。

谜语：说它是花不是花，天冷人人需要它。

白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。

预设：棉花
2.简介棉花，引入课题。

师：大家看棉花好看吗？棉花不但好看，而且还很有用，冬天我们穿的棉衣，盖的棉被都是用棉花做的，它很保暖。

我们来给它起一个更好听的名字吧。

预设：棉花姑娘（板书：棉花姑娘）
出示课题、齐读课题。

3.师：她想和你们交朋友啦，你们愿意和她交朋友吗？可是今天一大早，我就听到一个不好的消息，棉花姑娘浑身难受得不得了，一直哎哟哎哟地哼着。

棉花姑娘究竟怎么样了？让我们赶快走进今天的故事之中。

设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出文本中的关键“人物”。

质疑课题，可以让学生更加有方向地去自学课文，整体感课文。

二、整体感知
1.范读要求
（1）听读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个自然段。

（2）学生举手回答标注情况，教师评价。

（6个自然段）
2.自读任务
（1）出示自读要求：
①大声朗读课文，读准字音、读通句子。

②难读的词语或句子请多读几遍。

学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。

3.集中识字
（1）检查生字，出示课文中要求会认的字。

小朋友们读得真认真！为了更好的读好课文，让我们一起把课文的生字学会吧。

mián ni a n g yàn piáo gàn bié
棉花姑娘燕子瓢虫树干别人
qízhìtǔl a
惊奇治病吐出笑啦
bìrán kē
碧绿忽然一颗
（2）请同学们借着拼音读一读这些字，想一想读的时候要提醒大家注意哪几个字的读音？（指名带读，正音）
预设1：“姑娘（nian g）”的“娘”和“笑啦（l a）”的“啦”在这里都读轻声。

预设2：“树干（gàn）”在这里读第四声。

（3）多种方法巩固生字。

请同学们想一想你们有哪些记住生字的好方法吗？可以和大家一起分享吗？
预设：形声字识字、加一加、部首识字、基本字识字、看图识字、相近字比较（比一比）……
点拨：
①借助“加一加”的方法来识记“颗”“别”“治”“奇”“碧”。

果+页——颗，读“kē”，组词：一颗星星、颗粒
别+刂——别，读“bié”，组词：别人、分别
句子：燕子说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
氵+台——治，读“zhì”，组词：治病、治水
句子：她多么盼望有医生来给她治病啊！
大+可——奇，读“qí”，组词：奇怪、奇妙
句子：棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
珀+石——碧，读“bì”，用加一加的方法记住，王加白加石，编字谜：王先生，白先生，一同坐在石凳上。

组词：碧绿、碧水
票＋瓜——瓢，读“piáo”，组词：七星瓢虫、水瓢
句子：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。

②借助部首识字法来识记“然”“燕”
同学们，学习生字有很多小妙招，比如有很多字部首相同，我们可以把它们放在一起记，“然”和“燕”都是“灬”部。

“然”组词：忽然、然后
句子：忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。

“燕”组词：燕子、燕窝
句子：燕子飞来了。

③借助形声字来识记“吐”“娘”“啦”。

有很多字，它的部首和字义相关，而部首旁边的基本字与它的读音相关，所以我们可以记住一个识记形声字的口诀：（出示）“基本字表音，部首表义”。

我们先来学习部首宝宝们的意思，（PPT出示“吐”、“娘”、“啦”的部首以及其与什么有关）看看它们加上不同的基本字可以组成哪些新字吧。

（出示“口”）和老师一起读：口和什么有关？口和嘴有关。

谁能用老师教的口诀来说一说“吐”字怎么记？
预设：吐，用嘴巴吐，所以用“口”，基本字“土”音节是tu,所以吐读tǔ。

组词：吐出、吐气。

师：谁能用老师教的口诀来说一说“啦”字怎么记？
预设：“啦”是语气词，嘴巴发出的声音，所以用“口”，基本字“拉”音节是“l a”，所以读“l a”。

句子：她咧开嘴笑啦！
（出示“女”）和老师一起读：女和什么有关？女和女性有关。

谁能用老师教的口诀来
说一说“娘”字怎么记？
预设：姑娘是女生，所以用“女”，基本字“良”音节是“li a n g”，所以读“nián g”，组词：姑娘、奶娘
句子：不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

④比一比识记“干”。

我们之前学过“士”倒过来就是“干”，组词：树干、干活。

句子：啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
⑤借助图片来识记“棉”
出示棉花的图片，小朋友们见过棉花吗？我们一起来认识一下吧。

棉花的用处可大了，棉布、棉衣、棉被都离不开她。

句子：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。

设计意图：让学生选择自己喜欢的方式识记生字，增加识字趣味性，加深识字记忆。

通过集中识字扫清字词障碍，为阅读、理解课文打下基础。

生字组词拓展又为理解文中词语作铺垫。

三、问题探究
（一）自主探究
1.探究任务
（１）棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？
（２）学习第1自然段，了解棉花姑娘生病了，并能感受棉花姑娘生病时难受的心情。

（３）理解“可恶、盼望”等词语的意思，
2.探究活动
（1）同学们，在这么短的时间里不仅能够读准字音了，而且把字形也记牢了，现在把这些字词送到课文里，我们再来自由、大声地读一遍课文，并思考下面的问题。

棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后谁治好了她的病？圈出答案。

预设：燕子、啄木鸟、青蛙。

预设：七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。

（2）借助句式说主要内容
棉花姑娘生病了，请（）、（）和（）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（）治好了她的病。

预设：棉花姑娘生病了，请（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（七星瓢虫）治好了她的病。

（板书：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）
设计意图：课文篇幅较长，生字较多，字形比较复杂，识记难度大，所以学习过程由初读课文圈画生字新词，到多种方法分组学习，最后回到课文，设置合理的梯度，初步了解课文，在不知不觉中读懂课文。

（３）师：图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？自由读读第一自然段。

预设1：她不舒服。

预设2：她遇到不高兴的事了。

预设3：身上的小虫子在咬她。

师：是呀，棉花姑娘生病了，身上有好多虫子在咬她，她很不舒服。

这种虫子叫蚜虫。

（板书：生病了蚜虫）
师：看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，它们是多么的……
预设1：讨厌。

预设2：可恶。

预设3：可气。

（2）师：长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，她会想些什么呢？
预设1：她特别希望有人来帮帮她。

预设2：她会想要是有医生来给她治病该多好呀。

教师引导：句子中的“盼望”能换成“希望”吗？
预设：不能
师：“盼望”和“希望”是近义词，但是“盼望”表达的意思比“希望”还要更强烈和急切。

谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？
师：这位生病的棉花姑娘特别非常着急，特别难受。

还有谁愿意再来读一读？
咱们一起来读出棉花姑娘的着急和难受！
（4）教师范读，学生领悟感情，再自由读，指名读。

师：听了你们的朗读，我似乎看到了那群正在痛苦中呻吟的棉花姑娘们。

我的心里和你们一样着急呢！
设计意图：通过提取信息了解文章大致内容，在朗读的基础上体会棉花姑娘生病很难受，急切地希望有医生来给她治病，为下节课读好对话奠定基础。

四、书写指导
游戏：让我们一起当一回向导，送生字宝宝回家吧。

过渡：同学们真会读书，相信写字也可以写得棒棒的。

现在我们来学写4个生字。

它们是什么结构的汉字？哪些关键笔画要注意的？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。

1.组织学生自主学习写字，全班交流结构和关键笔画。

病、别、奇、星
点拨：
2.指导学生书写“奇”。

（1）“病”是半包围结构的字，“疒”横短撇长，点、提紧挨撇。

，“丙”横折钩较舒展，折后往左倾斜。

（2）“别”是左右结构。

“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。

（3）“奇”是上下结构，书写时注意观察笔画在田字格中的占位。

上短下长，上面的大字头要注意第三笔捺变为点，第四笔横较长，最后一笔竖钩较长，位于竖中线右侧。

（４）“星”是上下结构，整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。

学生书空后描红，教师巡视，关注写字姿势。

6.教师反馈评价，根据书写要求打★。

推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。

设计意图：通过分析本课要求会写的7个字，第1课时选取“病、别、奇、星”，引导学生观察生字结构，明确书写笔顺，做到规范书写。

生字教学归类分组，详略得当，具有效率。

五、课堂小结
小结：这节课我们知道了棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫，她急切地盼望有医生来给她治病，最后是谁治好了她的病？让我们下节课再学习。

六、布置作业
1.练写生字：病、别、奇、星
2.连一连，找朋友。

治蚜姑盼雪
虫病白娘望
【板书设计】
19 棉花姑娘
生病了（蚜虫）
燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫。