五年级语文教案——《郑和远航》2

五年级语文教案——《郑和远航》2
第二课时
（一）课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

3、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

（二）教学重点：
归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

（三）教学难点：
归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

（四）教具准备：
配套光盘、小黑板
（五）教学过程：
教学过程
自我加减
一、复习旧知
听写词语。

派遣魁梧扶老携幼脱缰野马
二、读课文
1、学习第1段（第1~5节）。

根据扬帆起航、友好交往、战胜险恶把第一段分三个部分。

（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）
（2）自读第一段，边读边想。

为什么把远航的大船叫做宝船
交流，反馈。

（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。

）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么（郑和十分自信，十分威武）
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现
训练学生朗读。

过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往在
途中遇到了哪些困难，又是如何克服的这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。

（4）生自学4、5自然段。

小组交流。

①抓住体现各国人民友好态度的词语。

②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。

③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么边谈边读。

④还有什么困难这种惊心动魂的场面你能表现出来吗
训练朗读。

⑤这时，你对郑和又有了什么认识
生各抒己见。

2、讲读第6、7自然段。

生自由读这两个自然段。

这时你对郑和又有什么新了解
三、回顾全文
1、你能谈谈郑和远航的意义吗
（具体的内容可以从第4自然段中挖掘）
2、讨论：为什么详写第一次远航，略写其余六次的远航呢这样写有什么好处
3、概括文章的主要内容。

先小组讨论，再全班反馈。

四、课堂总结
郑和在众人的欢呼声中扬帆起航，途中和各国友人友好交流、一次又一次战胜凶险，真是令人回味无穷。

今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。

五、作业设计：
归纳课文主要内容。

板书设计：
26郑和远航
扬帆起航
友好交流
战胜凶险
我的教学反思：。