《散步》导学案 (人教版七年级上册)

《散步》导学案(人教版七年级上册)
《散步》
【学习目标】
1．整体感知课文内容。

2．把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。

3．感受文章字里行间表现出的亲情与责任感，培育尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。

【学习重点】
整体感知课文内容，把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。

【学习难点】
感受文章字里行间表现出的亲情与责任感，培育尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。

【学法指导】
仔细阅读课文，根据提示完成自主学习的内容，如有疑问，填写在我的问题上，以备上课时和大家一起解决。

【学问链接】
1．简介
莫怀戚，1951年诞生，男，汉族。

笔名周平安、章大明。

中国作家协会会员，重庆人。

1982年毕业于四川高校中文系。

1969年上山下乡，1972年参与工作，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院乐队队员，第三军医高校新闻干事，重庆师范学院中文系老师，副教授。

1995年加入中国作家协会，著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》等。

其作品曾获1994年中国作协庄重文文学奖。

2．写作背景
《漫步》写于1985年，由于是发一种“生命的感慨，所以注定了它的抒情颜色”。

的创作源于两大契机，一是全家三代四口人一次真实的“漫步”，文中小孩叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，正是出于当时上幼儿园的的儿子之口；二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触发了的创作念头。

3．毕淑敏说——
我认为正确而不怀疑每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，认为正确而不怀疑来日方长……
惋惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永久无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱……
赶快为你的父母尽一份孝心。

或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦。

或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。

或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业本上一个
红五分。

或许是一桌山珍海味，或许是一只野果一朵小花。

或许是花团锦簇的盛世华衣，或许是一双干净的旧鞋。

或许是数以万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币。

……但“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，肯定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。

【自主学习】
初读课文感知内容
1．朗读课文。

（温馨提示：读准字音，读通语句。

）
2．记叙文的六要素是什么？请围绕“漫步”这一大事，将的六要素填入下面的表格。

（温馨提示：请在原文中圈点勾画出关键词、关键句。

）
漫步的时间
漫步的地点
漫步的人物
漫步的起因
漫步的经过
漫步的结果
3．概括写了怎样一件事？（温馨提示：归纳大事，重点在于概括大事的起因、经过和结果，一般依据记叙的两个主要因素来概括，人物+大事。

其他要素如时间、地点，假如具有特定的意义，也一并概括出来。

）
【我的问题】
【合作探究】
（温馨提示：小组每一个成员都要主动参预，和大家一起共享你的观点，把相互沟通、争论的结果仔细写下来！）品析人物感悟亲情
在母亲、妻子、儿子和“我”四个人物中，你最喜爱谁？试结合文中详细语句，运用下面的句式谈一谈缘由。

用“我最喜爱文中的( )，由于他（她）( )。

从文中的( )看出。

”句式来回答。

（温馨提示：请在原文中圈点勾画出关键词、关键句。

）。