四年级科学 第二单元 冷和热(作业)

第二单元冷和热（作业）
第一课冷热与温度
一、填空
1、物体的冷热程度叫做（温度）；（温度计）可以准确地测出物体的温度。

2、一杯热水会逐渐变凉，其温度下降的规律是是（先快后慢,逐渐降低）。

二、简答
1、怎样正确使用温度计？
答(1).温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

(2).在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。

(3).要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。

三、根据一杯热水温度的变化，完成下面的曲线图
热水降温曲线图
70 ↑（温度℃）
第二课热的传递
一、填空
二、简答题
1.什么叫传导？
答热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为（传导）。

2.什么叫对流？
答液体和气体受热（上升）、遇冷（下降），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（对流）。

3.什么叫辐射？
答不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）
加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。

三、如何正确使用酒精灯？
答（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁
（2）用点着的火柴或打火机自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

第三课加热和冷却
一、填空
1、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

2、绝大多数物体在（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），
这种现象叫做（热胀冷缩）。

3、1603年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）。

1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用（℃）表示
4、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。

5、温度计是根据液体（热胀冷缩）的原理制成的。

6、很多物体像糖和蜡烛一样受热会融化成液体，冷却后又凝结成固体。

二、判断题
1. 人们根据需要制成不同用途的温度计。

（）
2.所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

（）
3.夏天自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。

（）
4. 夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。

（）
三、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？
答：使瘪了的乒乓球変圆；炼钢；通过给玻璃管加热使其弯曲；预留铁轨缝隙；还有夏天架线要松一些以免冬天冷缩绷断；夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎；配眼镜弯曲塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。

四、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。

答：可以改变物体的形态。

如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝结成固体。

可以改变物体的体积。

如：固体、液体、气体热胀冷缩。

第四课吸热和散热
一填空
1.同一种物质，表面颜色不一样，他们的吸热和散热性能也不一样。

2.物体在升温时会吸收热量，在降温时会散失热量。

3.深色物体比浅色物体吸热和散热都快。

4.水和沙子相比，沙子吸热和散热的速度快。

二判断
1. 不同物体吸热和散热的性能是不同的。

（）
2.表面颜色深浅不同的物体吸热能力和散热能力都一样。

（）
3.金属片吸热和散热比纸板快。

（）
4. 水壶上面的软木塞可以阻止热量散失，起到一定的保温作用。

（）
三、我的记录：
我的结论：在获得相同热量的情况下，油的升温速度水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

2、记录不同颜色，同一物质的吸热、散热性能实验。

实验设计 1.准备一杯钢笔水和饮用水，各插一支温度计;2.同时放在阳
光下，观察温度上升的情况.3.再同时放在背阴处，观察温度
下降的情况
实验结论深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。

四、分析应用
1.为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
答：冰箱后面的散热板都被漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。

2.为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
答：热带地区的人们常穿白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可形成气体对流，因此会使人感觉凉爽。

3.为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
答:海水和沙子的吸热性能不同，在相同光照下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。

第五课水在加热和冷却后
一、填空题
1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

3、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

4、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

5、水的蒸发快慢与（蒸发面积大小）、（空气流通程度）和（周围温度）有关。

6、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

二、判断
1.全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。

（×）
2.打开冰箱时，看到的“白气”是水蒸气。

（×）
3. 水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。

（√）
4. 造霜实验中，在冰中加盐是为了让温度降得更低。

（√）
三、简答题
1.为什么年年下雨，雨却总是下不完？
答：江河湖海地面上的水在阳光的照射下不断蒸发到空中形成云，云在空中飘荡遇冷变成雨或雪降落下来。

雨水和雪水有的流入江河，有的渗入地下，地下水有的流出地面形成泉水，它们都源源不断地流入海洋里，江河湖海地面上的水时时刻刻都在蒸发……所以年年下雨，雨却总是下不完。

2.水在自然界中是怎样循环的？
答：自然界中，海洋和地面的水在太阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾，天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落向地面变成雨或雪，从而形成水在自然界的循环过程。

四、用箭头和文字表示水的三种形态之间的变化。

第二单元：苏教版小学四年级科学上册第二单元复习题
一、填空
1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。

17、固体的吸热、散热性能优于液体。

例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。

18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。

19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

二.火眼金睛
1.夏天，我们都喜欢穿浅色衣服，是因为（ B ）。

A.浅色衣服好看
B.浅色衣服吸热能力差
C.浅色衣服吸热能力强
2.造霜时为了使温度降到0℃以下，我们一般会采用（ B ）。

A.加糖
B.加盐
C.加水
3.铁球加热后，体积会（B ）。

A.变小 B.变大
4.冬天手冷时，爸爸妈妈会用他们温暖的双手握住我们的小手，使我们的手变温暖。

这属于（C ）现象。

A.热对流 B.热辐射 C.热传导
5.乒乓球瘪了后，我们把它放入热水中可以让乒乓球变圆，这种方法是利用了（B）的热胀冷缩。

A.固体 B.液体 C.气体
6.在夏天的烈日下，很多物体摸上去都很烫，这是因为（B ）的原因。

A.热对流
B.热辐射
C.热传导
7.造霜时加进冰和盐是为了使温度降到（C）。

A．0℃ B. 0℃以上 C.0℃以下
三.科学探究
1. 设计实验证明空气具有热胀冷缩的性质。

2. 设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能。

3、实验名称：固体的热胀冷缩
5、探究蒸发的快慢与什么因素有关
问题：水蒸发的快慢与面积大小有关
假设：同样多的水,面积越大蒸发越快，面积越小蒸发越慢。

实验步骤：
1、往两只大小不同的盘子里倒同样多的水；
2、放在阳光下晒；
3、观察水的变化；
4、面积大的盘子里的水蒸发速度快；
实验结论：水蒸发的快慢与面积大小有关，同样多的水面积越大蒸发越快，面积越小蒸发越慢。

四、问答题
1.为什么年年下雨，雨却总是下不完？
2.水在自然界中是怎样循环的？
3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
6、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？
7、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。