部编人教版语文五年级下学期第七单元《口语交际：我是小小讲解员》说课稿

部编人教版语文五年级下学期第七单元《口语交际：我是小小讲解员》说课稿
一. 教材分析
部编人教版语文五年级下学期第七单元《口语交际：我是小小讲解员》，这是
一篇以培养学生口语交际能力为主题的文章。

教材从讲解员的角度出发，让学生学会如何表达自己的观点，如何与他人交流，并培养他们的口才和交际能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但仍有部分学生在表达时存在紧张、害怕、缺乏自信等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，提高口语表达能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生掌握讲解员的基本技巧，学会如何表达自己
的观点，提高口语表达能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生与人交
流、合作的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱口才，敢于表达，善于倾听的
良好品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：讲解员的基本技巧，如何表达自己的观点。

2.教学难点：如何在实际场景中运用讲解员技巧，与人交流、合作。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、角色扮演法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、讲解员道具等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：以一段精彩的讲解视频导入，激发学生的兴趣。

2.学习讲解员基本技巧：引导学生学习讲解员的基本技巧，如清晰发音、
生动表达等。

3.小组合作：学生分组，进行讲解练习，互相观摩、学习。

4.角色扮演：学生分组，进行角色扮演，模拟讲解场景，提高口语表达
能力。

5.总结与展示：各小组进行总结，选取代表进行展示，分享学习成果。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生课后进行练习。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.基本技巧：清晰发音生动表达
2.与人交流：倾听尊重互动
3.实践演练：讲解角色扮演总结展示
八. 说教学评价
1.学生口语表达能力的提高：通过课堂表现、小组合作、角色扮演等活
动，评价学生的口语表达能力。

2.学生与人交流、合作能力的提高：通过小组讨论、角色扮演等活动，
评价学生的与人交流、合作能力。

3.学生情感态度与价值观的培养：通过学生课堂表现、课后练习等，评
价学生的热爱口才、敢于表达、善于倾听等品质。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。

针对学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。

同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

在课后，教师要积极与学生沟通，了解他们的学习需求，不断改进教学，提高教学质量。

知识点儿整理：
本节课的主题是《口语交际：我是小小讲解员》，旨在通过讲解员的角色扮演和实践演练，让学生掌握口语交际的基本技巧，提高他们的口语表达能力和与人交流、合作的能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.讲解员的基本技巧：
–清晰发音：讲解员要有清晰的发音，让观众能够听懂自己的讲解。

–生动表达：讲解员要运用生动的语言和表情，吸引观众的注意力。

–逻辑思维：讲解员要有良好的逻辑思维，讲解内容要条理清晰、层次分明。

2.与人交流的技巧：
–倾听：讲解员要倾听观众的问题和意见，给予积极的回应。

–尊重：讲解员要尊重观众，不要嘲笑或贬低他们的提问。

–互动：讲解员要与观众进行互动，引导他们参与讲解过程，增加观众的兴趣。

3.实践演练：
–讲解：学生分组进行讲解练习，可以选择自己熟悉的话题，锻炼口语表达能力。

–角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟讲解场景，提高口语表达能力和与人交流、合作的能力。

–总结展示：各小组进行总结，选取代表进行展示，分享学习成果。

4.情感态度与价值观的培养：
–热爱口才：通过讲解员的实践活动，培养学生对口语表达的热爱和兴趣。

–敢于表达：鼓励学生敢于表达自己的观点和想法，培养他们的自信心。

–善于倾听：教育学生学会倾听他人的意见和问题，培养良好的人际交往能力。

5.教学方法与手段：
–情境教学法：通过模拟讲解场景，让学生在实际情境中学习口语交际技巧。

–小组合作法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的与人交流、合作能力。

–多媒体课件和讲解员道具：利用多媒体课件和讲解员道具，辅助教学，增加学生的学习兴趣。

6.教学评价：
–口语表达能力评价：通过课堂表现、小组合作、角色扮演等活动，评价学生的口语表达能力。

–与人交流、合作能力评价：通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的与人交流、合作能力。

–情感态度与价值观评价：通过学生课堂表现、课后练习等，评价学生的热爱口才、敢于表达、善于倾听等品质。

通过本节课的学习，学生将能够掌握讲解员的基本技巧，提高口语表达能力和与人交流、合作的能力，并培养热爱口才、敢于表达、善于倾听的情感态度和价值观。

同步作业练习题：
1.以下哪项是讲解员的基本技巧之一？
A. 快速说话
B. 清晰发音
C. 贬低观众
D. 忽略问题
2.以下哪项是与人交流的技巧之一？
A. 嘲笑观众
B. 尊重观众
C. 傲慢回答
D. 忽视互动
3.以下哪种方式不是实践演练的方式？
A. 讲解练习
B. 角色扮演
C. 小组讨论
D. 书写报告
4.讲解员要有_________发音，让观众能够听懂自己的讲解。

5.讲解员要_________观众的提问和意见，给予积极的回应。

6.讲解员要与观众进行_________，引导他们参与讲解过程，增加观众的
兴趣。

7.请简述讲解员的基本技巧。

答案：讲解员的基本技巧包括清晰发音、生动表达和逻辑思维。

2.请简述与人交流的技巧。

答案：与人交流的技巧包括倾听、尊重和互动。

四、案例分析题
假设你是一名小小讲解员，请根据以下情景进行回答：
情景：你在博物馆进行讲解，一位观众提出了一个问题：“这个展品是什么时
候制作的？”
1.你会如何回答这个问题？
答案：我会先感谢观众的问题，然后回答：“这个展品是在公元XX世纪制作的，它是我国古代艺术的瑰宝。

”
2.观众又提出了一个问题：“这个展品的用途是什么？”
答案：我会再次感谢观众的问题，然后回答：“这个展品主要是用于祭祀活动，它是古代人民对神灵的崇拜和祈福的象征。

”
五、创意展示题
请选择一个你熟悉的话题，以讲解员的身份进行模拟讲解，要求内容丰富、条
理清晰。

答案：我选择的话题是“中国的传统节日”。

大家好，欢迎来到今天的讲解环节。

今天我将为大家介绍中国的传统节日。

中
国是一个历史悠久的国家，拥有丰富的传统文化和众多的传统节日。

其中，最具代表性的当属春节、中秋节和端午节。

春节是中国最重要的传统节日之一，也是中国农历新年的第一天。

人们在春节
期间会进行各种庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

中秋节则是农历八月十五，人们会赏月、吃月饼，表达对家人的思念之情。

端午节是农历五月初五，人们会赛龙舟、吃粽子，纪念古代爱国诗人屈原。

这些传统节日承载着中国人民的智慧和情感，是中国文化的重要组成部分。

希
望通过今天的讲解，大家能够更好地了解和欣赏中国的传统节日文化。

谢谢大家！
以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些练习题，学生可以巩固课堂
所学知识，提高口语表达能力和与人交流、合作的能力。