《我的母亲》课例说明

《我的母亲》课例说明
《我的母亲》一文是作者回忆儿时母亲对他的严与爱，表达了对母亲的怀念与敬仰之情。

课例以我校推行的“三段五步式”课堂教学模式授课，积极践行“自主、合作、探究”的学习方式，着重于学生“评”和“导”环节的展示，一切以“学”为中心，做到了“为学而教”，充分表达“少教多学”的课改理念。

一是让学生学有方向。

学习目标是课堂学习的“方向盘”。

课堂的目标是具有属性的，我的课堂目标从学生的“学”来考虑——学生应该学到什么。

上课伊始，教师归纳出了课堂的学习目标，即读懂内容、读懂写法、读出思考，让学生学有所依。

二是让学生学有内容。

根据文本特点，从学生的学习需要和生命发展出发，把学习内容定位于一个“思”字——一思文本，从文章中读出自己的思考；二思写法，思考作者的表达方法；三思人生，思考自己的生活与文章的联系。

这些“点”十分准确，符合学生的认知规律，也符合语文学科的学科内涵。

三是让学生学有方法。

语文教学要着眼于如何“让学生学会学习语文”。

我从阅读方法入手，引导学生明确阅读路径，进而“遵路识斯真”。

四是让学生学有实践。

我注意把学生阅读文本的过程变成真正的语言实践过程，以“学”为中心设计教学过程，采用“独学、对学、群学”的方式，使阅读过程成为学生主动参与的学习过程、亲力亲为的实践过程，成为教师与学生互动的交往过程，成为动态生成的发展过程。

所以，课堂上持续与精彩的生成出现。