修辞手法的作用及表达效果答题模板

修辞手法的作用及表达效果答题模板
一、比喻
1. 作用
- 生动形象地描写事物的特征。

- 将抽象的事物具体化，使读者更易理解。

2. 表达效果答题模板
- 把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特征（如形状、颜色、状态等）]，使抽象的[本体]变得具体可感，让读者更能真切地感受到[本体的某种特点或者表达的情感等]。

3. 题目解析
- 例如：“月亮像一艘弯弯的小船。

”这里把“月亮”（本体）比作“弯弯的小船”（喻体）。

生动形象地写出了月亮弯弯的形状特征，让读者很容易在脑海中形成月亮的具体模样，也可能传达出一种静谧、优美的情感氛围。

二、拟人
1. 作用
- 赋予事物以人的情感、动作、神态等，使描写的事物更加生动有趣。

- 便于表达作者的情感。

2. 表达效果答题模板
- 把[事物]当作人来写，赋予[事物]以人的[动作/情感/神态等]，生动地表现出[事物]的[特点]，表达了作者对[事物]的[情感（喜爱、赞美等）]。

3. 题目解析
- 例如：“春天的脚步近了。

”“脚步”是人的动作，这里把春天当作人来写，赋予春天以人的动作，生动地表现出春天即将到来的特点，表达了作者对春天的喜爱和期待之情。

三、夸张
1. 作用
- 突出事物的特征。

- 强调某种情感或者氛围。

2. 表达效果答题模板
- 运用夸张的修辞手法，夸大（或缩小）了[事物的某个方面（如大小、数量、程度等）]，突出强调了[事物的某种特征]，表达了作者[某种强烈的情感（惊讶、赞叹等）]，给读者留下深刻的印象。

3. 题目解析
- 例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这里夸大了瀑布的高度，“三千尺”极言瀑布之高，突出强调了瀑布雄伟壮观的特征，表达了诗人对庐山瀑布的惊叹与赞美之情，这种夸张的描写让读者对瀑布的壮观景象印象深刻。

四、排比
1. 作用
- 增强语势，使文章节奏感更强。

- 加强表达的情感，使内容更有说服力。

2. 表达效果答题模板
- 运用排比的修辞手法，将[几个内容]排列在一起，句式整齐，增强了文章的语势，强调了[共同表达的内容或者情感等]，使文章节奏感更强，更有说服力。

3. 题目解析
- 例如：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

”这里将关于心灵的三个比喻句排比起来，句式整齐，增强了语势，强调了心灵的包容、宁静又多变、能辉映世界等特点，使读者更深刻地感受到心灵的丰富内涵。

五、对偶
1. 作用
- 形式整齐，结构对称，有节奏感。

- 高度概括内容，便于记忆。

2. 表达效果答题模板
- 运用对偶的修辞手法，[上下联内容]相对，形式整齐，结构对称，节奏感强，高度概括了[内容]，便于读者记忆。

3. 题目解析
- 例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”上下联结构对称，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，形式整齐，节奏感强，高度概括了春天生机勃勃的景象，这种简洁而对称的形式也便于读者记忆。

六、反复
1. 作用
- 强调某种意思，突出某种情感。

- 增强文章的节奏感。

2. 表达效果答题模板
- 运用反复的修辞手法，[重复的词语或者句子]多次出现，强调了[重复内容所表达的意思]，突出了作者的[某种情感]，增强了文章的节奏感。

3. 题目解析
- 例如：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”“盼望着”的反复使用，强调了作者对春天的急切盼望之情，同时也增强了语句的节奏感。

七、设问
1. 作用
- 引起读者的思考。

- 引出下文内容。

2. 表达效果答题模板
- 运用设问的修辞手法，作者先提出问题“[问题内容]”，引起读者的思考，然后再自己回答，自然地引出下文关于[回答内容相关的话题]的阐述。

3. 题目解析
- 例如：“谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

”先提出问题“谁是最可爱的人呢？”引起读者思考，然后回答“我们的战士”，从而引出下文对战士可爱之处的阐述。

八、反问
1. 作用
- 加强语气，表达强烈的情感（如肯定、否定、质问等）。

2. 表达效果答题模板
- 运用反问的修辞手法，以强烈的语气表达了[与反问句字面相反的意思（如反问句为否定形式则表达肯定意思，反之亦然）]，加强了语气，表达了作者[某种强烈的情感（如愤怒、肯定、自豪等）]。

3. 题目解析
- 例如：“难道那条街不热闹吗？”这句话的意思是那条街很热闹，以反问的形式表达肯定的意思，加强了语气，表达出作者对那条街热闹景象的肯定态度。