人教版语文八年级上册第四单元写作 语言要连贯 教案

第四单元写作语言要连贯教案
．．．．．．．．．．．．．
教学目标
．．．．
1．．．明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2．．．写作时能做到顺序合理
．．．．．
．．．．，．前后连贯。

．．．．．．．．．．，．衔接自然
【课时计划】
．．．．．．
2．课时
．．，．第一课时完成写作指导
．．．．．．
．．．．．．．．．．，集体评议。

．．．．．．．．．．，．第二课时完成学生写作
精彩导入
．．．．
．．．．激发兴趣
写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能
前后脱节，颠三倒四，东拉西扯
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，条理混乱。

那么怎样才能做到语言连贯呢？今天我们就来探究一
番吧。

．．．
例文引路
．．．．
．．．．感受特色
珍藏温馨的批语
．．．．．．．
有人珍藏衬衫
．．．．．．，．而我珍藏的却是一张
．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．写有温馨批语的试卷。

一．．．．．．，．有人珍藏照片
．．．．．．，．有人珍藏邮票
看到它
．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．，我就想起了那治学有方的张老师。

记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。

可以
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．说当时我对分数
已没有什么感觉
．．．．．．．，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。

习以为常也就见怪不怪了。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高
到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写
着．59．．分。

仔细一瞧
．．．．．．．．．，．这让我感到浑身不
．．．．．．．．自．．．．．．．．．．．．．．，．当然也没有打“×”
．．．．．．，．发现有一些题旁边没有打对号
在起来。

翻到卷末
．．．．．．．，．批阅你的试卷简直是一种
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．发现老师留了几行字：××同学
．．．．．．．．．．．．．．，．你的书写很工整
享受。

不知道你发现没有
．．．．．．．．．．．．．．．，．老师相信
．．．．，．
．．．．．．．．．，．只要你把大部分精力都用在学习上．．．．．．．．．．．，．你的头脑是很灵活的
今天的
．．
．．．．．．．．95．．分。

．．．59．．分将会变成明天的
看着这温馨的批语
．．．．．．．．．．．．，．这样信任我。

．．．．，．从没有一位老师这样夸过我
．．．．．．
．．．．．．．，．从小到大
．．．．．．．．，．我的眼眶湿润了
那一刻
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．，．我感觉自己是这个世界上最幸福的人
．．．．．．．．．．．．．．．．，．同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了
并下定决心要考一个
．．．．．．．．．
．．．．．．．．．95．．分回报老师的厚爱。

我抬起头深情地望着张老师
．．．．．．．．．．．
．．．．．．．，．我立刻感觉浑身暖洋洋的
．．．．．．．．，．还对我微微一笑
．．．．．．．．．．．．，．张老师也望了望我
，．像沐浴在阳光下一样。

这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生
．．．．．．．．．，．这．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．只有不会教的老师’
句话是我的座右铭。

这次考试有一部分同学没考好
．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．，．今后我会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．主要原因是我这个当老师的不会教
努力
．．．．．．．．．．．，．你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．争取当一个会教的好老师
．．，．再努力
．．，．努力
同学异口同声
．．．．．
．．．．．．常的响亮。

．．．．．．，．那声音超乎寻
从那以后
．．．．．．．．．．．．．．．．，．并一改以往吊儿郎当的
．．．．．．．．．．．．．．．．．张老
．．师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来
．．．．，．我便把那张写有
形．象．，开始认真学习了。

说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
成绩也如芝麻开花
．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．批语！
．．．．．．．．——
．．节节高。

这一切都得归功于张老师那温馨的
【点评】文章围绕老师在“我”语文试卷上的批语这个话题展开，先写老师发试卷，然后写老．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
师的批语，接着写“我”发现批语后的感受，最后写我珍藏批语以及“我”因批语而转变。

句子、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
段落之间的衔接过渡也很自然。

整篇文章语言连贯，条理清晰。

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文题展示
．．．．
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
以《节日》为题，写一篇作文，不少于
．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．500
．．．字。

1．．要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。

一段话不管有多少句子，都应该围绕共同的话．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
题，而
．．．不能东一榔头西一棒，想到哪里写哪里。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2．．围绕一个话题的各个句子，还
．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．应该有一个合理的顺序。

3．．语言连
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．贯还应注意句子间的衔接过渡。

适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我
们衔接句子。

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【学生写作实践
．．．．．
．．．．．．．，．集体评议】
【附：板书设计】
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语言要连贯
．．．．．
话题要统一
．．．．．
顺序要合理
．．．．．
衔接要自然
．．．．．
课后反思
．．．．
．．．．查漏补缺
这节课的成功之处在于：
．．．．．．．．．．．
不足之处在于：
．．．．．．．。