新北师大版小学数学三年级下册《统计》公开课教案设计

新北师大版小学数学三年级下册?统计?公开课教案设计
设计说明
本节课学习的知识是后面学习统计图的重要根底。

这节复习
课在教学设计上关注了以下几点：
1．重视学生知识体系的形成。

统计的相关知识是一个体系，前后的知识关联性比拟紧密，
所以在复习时必须进行系统的整理，使学生在头脑中形成一
个完整的、清晰的知识体系，从而更深刻地理解统计是为生
活效劳的，通过数据的收集与整理可以有效地解决生活中的
问题。

2．重视学生实践能力的提升。

在教学中，充分利用教材资源，广泛收集各种类型的习题，
让学生独立思考、分析、解答，开阔学生的思路，让学生亲
身经历数据的收集与整理的全过程，让学生懂得只有经过调
查才有发言权。

课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙整理复习
1．复习根据给定的标准或者自己选定的标准对事物和数据
进行分类。

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：大家以小位一种准把全班同学分成两，一你是怎分的。

学生小内交流分准，确定分准和数据的方法
后行数据的收集和整理。

巡指。

小：
一：我小是按性来行分的，男生一，女生一。

使用画“正〞字的方法数据行，我班共有45人，其中男生有20人，女生有25人。

二：我小是按同学的出生年月来行分的。

使用
画“○〞的方法数据行，我班上半年出生的有18人，下半年出生的有27人。

三：我小是按同学的身高来行分的。

使用画
“△〞的方法数据行，我班同学身高在140厘米
以上的有16人，身高在140厘米及140厘米以下的有29人。

四：我小是把同学按喜足球运和不喜足球运
两来行分的。

使用画点的方法数据行
，喜足球运的有15人，不喜足球运的有30人。

五：⋯⋯
集体。

2．复根据的果，并参照数据行分析，感受数据
中涵的信息。

第2 页
：能一从我整理的些数据中你有什么？
学生独立思考后。

：
生1：从男生和女生的果来看，我知道了我班的男生人数比女生人数少。

生2：从同学喜不喜足球运份数据来看，我班里喜足球的人数不多。

生3：⋯⋯
意：学生自己确定分的准，同数据的收集和整理的程，教只是学活的引者，充分学生的主体地位。

第3 页。