人教版新起点英语一年级上册Unit 1 Classroom Lesson 1 教案 2
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E.进行 B 部分活动时，由学生轮流发问，进行 Group work。学生做相应回答或动 作。
作业：
单词抄写三遍，会默写。
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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人教版新起点英语一年级上册
人教版新起点英语
一年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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人教版新起点英语一年级上册
Unit 1 Classroom Lesson 1 教案 2
教学目标：
1. 情感目标： 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
B.用教学挂图演示引入新的单词 T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓励学生和教师一起边说边做。 T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.（拍椅子）：Chair chair for you and me.边交替展示教学挂图，边重复。
TB:小初高题库
教学难点：
用 in, on, under 初步表达物品的所在位置.
教具准备：
图片, 录音机,
学具准备：
图片、录音机、PPT
教学过程：
A. Greetings: Good morning, boys and girls. Good morning, Miss chang. How are you? Fine ,thank you. And you? I’m fine, too.
人教版新起点英语一年级上册
C.教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学 生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。
D.教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。 a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话 T：What’s this？ S：It’s a desk. b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean, clean, clean the desk. Clean, clean, clean the blackboard. c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如 T：Open the door. Close the door 学生做相应的动作。可以用 Pair work 的形 式进行活动。 d.教师指着相关的物品，让同学们运用句型：What is this? It is… 进行操练。 Ss1: What is this? Ss2: It is a book. (老师指着书) Ss3：What is this? Ss4：It is a chair. (老师指着椅子) Ss4：What is this? Ss4：It is a desk. (老师指着课桌) Step 4 Play a game 将学生们分成几组，然后老师随机指着某个物品用 “What is this?”。 学生用句子“ It is …”来强答。 看谁最快准确回答出来。给胜出的一组给予一定的奖励。
2. 知识目标： 能够听懂并熟练运用 in, on, under 表达物品的所在位置。
3. 能力目标：通过计算机键盘学习字母 A, S, D, F, G， 能够听字母音并按照指法做出正确反映。
教学重点：
能够听懂并熟练运用 in, on, under 表达物品的所在位置。 通过计算机键盘学习字母 A, S, D, F, G， 能够听字母音并按照指法做出正确反 映。
作业：
单词抄写三遍，会默写。
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相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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教学目标：
1. 情感目标： 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
B.用教学挂图演示引入新的单词 T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓励学生和教师一起边说边做。 T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.（拍椅子）：Chair chair for you and me.边交替展示教学挂图，边重复。
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教学难点：
用 in, on, under 初步表达物品的所在位置.
教具准备：
图片, 录音机,
学具准备：
图片、录音机、PPT
教学过程：
A. Greetings: Good morning, boys and girls. Good morning, Miss chang. How are you? Fine ,thank you. And you? I’m fine, too.
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C.教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学 生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。
D.教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。 a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话 T：What’s this？ S：It’s a desk. b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean, clean, clean the desk. Clean, clean, clean the blackboard. c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如 T：Open the door. Close the door 学生做相应的动作。可以用 Pair work 的形 式进行活动。 d.教师指着相关的物品，让同学们运用句型：What is this? It is… 进行操练。 Ss1: What is this? Ss2: It is a book. (老师指着书) Ss3：What is this? Ss4：It is a chair. (老师指着椅子) Ss4：What is this? Ss4：It is a desk. (老师指着课桌) Step 4 Play a game 将学生们分成几组，然后老师随机指着某个物品用 “What is this?”。 学生用句子“ It is …”来强答。 看谁最快准确回答出来。给胜出的一组给予一定的奖励。
2. 知识目标： 能够听懂并熟练运用 in, on, under 表达物品的所在位置。
3. 能力目标：通过计算机键盘学习字母 A, S, D, F, G， 能够听字母音并按照指法做出正确反映。
教学重点：
能够听懂并熟练运用 in, on, under 表达物品的所在位置。 通过计算机键盘学习字母 A, S, D, F, G， 能够听字母音并按照指法做出正确反 映。