中班美术优秀教案《小花伞》含反思

中班美术优秀教案《小花伞》含反思
教案：《小花伞》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术课程标准》第四单元“色彩的世界”中的第一节《小花伞》。

通过学习，让幼儿
认识和了解雨伞的各种形状、颜色和花纹，培养幼儿的观察力、想象
力和创造力。

二、教学目标
1. 引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和花纹，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿动手画、剪、贴的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握画、剪、贴的基本技能，完成自己的作品。

难点：引导幼儿观察雨伞的细节，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：雨伞图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 引入：教师展示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和
花纹，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解雨伞的特点，引导幼儿说出雨伞的形状、
颜色和花纹。

3. 示范：教师示范如何画、剪、贴雨伞，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：教师发放材料，引导幼儿动手画、剪、贴，完成自己的
作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计
板书内容：雨伞的形状、颜色和花纹。

七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友的雨伞，画出自己喜
欢的雨伞，并剪贴出来。

答案：无固定答案，以幼儿的创意和动手操作能力为主要评价标准。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，幼儿对雨伞的认识和了解有了进一步的提升，大部
分幼儿能顺利完成自己的作品。

但在操作过程中，部分幼儿对剪刀的
使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：
可以让幼儿进一步了解雨伞的种类、材质和功能，还可以组织一
次雨伞设计大赛，让幼儿发挥想象，设计出独特且实用的雨伞。

同时，可以邀请家长参与，提高家校互动。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 雨伞形状的多样性：雨伞有各种不同的形状，如圆形、椭圆形、方形、心形等，这些形状可以通过图片展示、实物观察或教师示范来
让幼儿理解和掌握。

2. 雨伞颜色的丰富性：雨伞的颜色丰富多彩，红、橙、黄、绿、
蓝等基本颜色都可以在雨伞上找到。

教学中可以通过彩色图片、颜料
等方式展示雨伞颜色的多样性。

3. 雨伞花纹的创造性：雨伞的花纹设计可以根据个人喜好进行创
造性的设计。

教学中，教师可以提供一些花纹设计的范例，如简单的点、线、图案等，让幼儿自由发挥，创作出自己独特的雨伞花纹。

二、教学目标细节
1. 观察力的培养：通过观察雨伞的形状、颜色和花纹，培养幼儿
的观察力。

教师可以通过提问、讨论等方式引导幼儿观察和描述雨伞
的特征。

2. 动手操作能力的提升：通过画、剪、贴等动手操作活动，提高
幼儿的动手操作能力。

教师需要示范正确的操作方法，并指导幼儿完
成自己的作品。

3. 合作意识和团队精神的培养：在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

教师可以组织小组活动，让幼儿相互帮助，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点细节
1. 观察力的培养：观察雨伞的形状、颜色和花纹对于幼儿来说可
能有一定的难度，需要教师通过图片展示、实物观察等方式引导幼儿
观察和描述。

2. 动手操作能力的提升：画、剪、贴等动手操作活动对于幼儿来
说可能存在一定的困难，如剪刀的使用、彩纸的剪贴等。

教师需要示
范正确的操作方法，并指导幼儿完成自己的作品。

3. 创造性的培养：在设计雨伞花纹时，幼儿可能不知道如何创造
性地设计。

教师可以提供一些花纹设计的范例，并鼓励幼儿自由发挥，创作出自己独特的雨伞花纹。

四、教具与学具准备细节
2. 彩纸的选择：准备不同颜色和纹理的彩纸，以供幼儿剪贴和创作。

3. 剪刀的选择：选择适合幼儿使用的剪刀，确保安全使用。

4. 胶水的选择：选择适合幼儿使用的胶水，确保作品的粘贴效果。

五、教学过程细节
1. 引入环节：通过展示雨伞图片，引发幼儿对雨伞的兴趣，引导
幼儿观察雨伞的形状、颜色和花纹。

2. 讲解环节：简要讲解雨伞的特点，引导幼儿说出雨伞的形状、
颜色和花纹。

3. 示范环节：教师示范如何画、剪、贴雨伞，让幼儿跟随教师一
起操作。

4. 创作环节：教师发放材料，引导幼儿动手画、剪、贴，完成自
己的作品。

5. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、
交流。

六、板书设计细节
1. 雨伞形状的展示：在黑板上画出不同形状的雨伞，让幼儿直观
地看到雨伞的多样性。

2. 雨伞颜色的展示：在黑板上用颜料涂抹出不同颜色的雨伞，让
幼儿感受到雨伞颜色的丰富性。

七、作业设计细节
1. 观察家人或朋友的雨伞：让幼儿回家后观察家人或朋友的雨伞，了解他们的雨伞形状、颜色和花纹。

2. 画出自己喜欢的雨伞：让幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢
的雨伞，并剪贴出来。

3. 作品的评价：作业
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引幼儿的注意力。

在讲解雨伞的特点时，可以加入一些有趣的描述，如“雨伞就像一把大花花，可以保护我们不受雨淋湿”。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

例如，在示范环节，可以留出
一定时间让幼儿观察和提问，以确保他们对雨伞的制作过程有清晰的
理解。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师可以通过提问的方式引导幼儿
思考和参与。

例如，在展示雨伞图片时，可以问幼儿：“你们喜欢哪
把雨伞？为什么？”这样可以激发幼儿的观察力和想象力。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过创设情景的方式让幼儿
更好地投入学习。

例如，可以模拟一个下雨的场景，让幼儿想象自己
拿着雨伞的样子，从而引发他们对雨伞的兴趣。

教案反思
本节课通过观察、想象、动手操作等环节，让幼儿对雨伞的形状、颜色和花纹有了更深入的认识。

在教学过程中，大部分幼儿能顺利完
成自己的作品，观察力和想象力得到了锻炼。

然而，在操作过程中，
部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，这需要在今后的教学中加强练习。

在教学过程中，我发现有些幼儿在创作时缺乏灵感。

为了激发他
们的创造力，我可以在今后的教学中提供更多样化的花纹设计范例，
并鼓励他们自由发挥，创作出自己独特的雨伞。

同时，加强家校互动，邀请家长参与雨伞设计大赛，以提高幼儿的参与度和积极性。