人教部编版四年级下册语文教学设计-第二单元 5 《琥珀》

人教部编版四年级下册语文教学设计-第二单元 5 《琥珀》一、教学目标
知识目标
1.了解《琥珀》这篇课文的背景故事和主要内容。

2.掌握生僻字“琥珀”的读音和基本含义。

3.能够理解并朗读课文，能够用自己的话叙述所读内容。

能力目标
1.提高学生的阅读理解能力，培养学生用自己的语言表达的能力。

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力，促进情感和思维的发展。

德育目标
1.培养学生珍爱大自然的态度，培养保护环境的意识。

2.培养学生热爱文学的情感，增强对文学的审美情趣。

二、教学重难点
教学重点
1.理解课文《琥珀》的主要内容。

2.领会课文的寓意，并用自己的话语表达出来。

教学难点
1.生僻字“琥珀”的读音和含义。

2.如何引导学生理解课文中的感情色彩。

三、教学准备
1.课文《琥珀》PPT 及教案。

2.生字卡片、图片、实物琥珀等教学辅助工具。

3.学生课前准备教材。

四、教学过程
第一课时
1. 导入（5分钟）
老师播放琥珀的图片，引导学生回顾琥珀是什么，让学生谈谈对琥珀的印象。

2. 学习《琥珀》（20分钟）
首先带领学生读一遍课文，然后分段解读课文，让学生理解每一个段落的意思。

教师可引导学生认读生词“琥珀”。

3. 感悟琥珀（15分钟）
老师提问：琥珀到底是谁？为什么琥珀变成琥珀了？引导学生从课文中找出相
关线索并进行讨论。

4. 课文朗读（10分钟）
让学生分角色朗读课文，并进行集体朗读，提高学生朗读能力及表达能力。

第二课时
1. 复习（5分钟）
运用生字卡片复习生字“琥珀”及课文内容，让学生熟悉生字及课文。

2. 分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们通过小组合作的方式讨论琥珀的遭遇和变成琥珀的原因，并呈现讨论结果。

3. 作文练习（15分钟）
要求学生以“如果我是琥珀…”为题写一篇作文，引导学生展开想象并进行表达。

4. 课后反思（10分钟）
回顾本节课的学习内容，鼓励学生们谈谈收获和体会。

五、课堂延伸
1.邀请学生带来自己收集到的琥珀或琥珀制品，进行展示和分享。

2.通过视频、图片等多媒体形式，拓展关于琥珀的知识，激发学生的学
习兴趣。

六、课后作业
1.背诵课文《琥珀》，每天朗读一遍。

2.完成作文练习，写一篇关于琥珀的想象作文。

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