践行“活的教育”教出活的历史

践行“活的教育”教出活的历史
什么是“活的教育”？在我看来，“活的教育”并不是单纯地指激励学生的兴趣，而
是针对每个人的学习能力和发展需求，通过激发学生自主学习、自我探究的习惯，提高学
生的学习兴趣和学习主动性。

那么，“活的教育”如何在历史教育中体现呢？历史教育是培养学生社会责任感、人
文素质和创新能力的重要途径之一。

对于历史教育，我认为我们应该突破传统的教学方式，寻求一个更加能够引导学生感知历史的方法。

首先，我们应该教出活的历史。

让学生感知历史事件和人物的真实意义，以及这些历
史对我们的现实意义。

我们可以采用一些活动或游戏等形式来激发学生搜集历史资料、查
找历史文物、模拟演绎历史事件的兴趣。

通过这些方式，学生不仅能够更好地理解历史事
件的文化、政治、宗教、经济等多个方面的影响，还能够通过不同的视角来审视这些历史
事件，快速抓住本质。

其次，我们应该注重启发式教学。

在教学过程中，教师应该尊重学生的思维和想法，
以启发式教育的方式引导学生思考问题。

在学生为什么会有这样的想法时，除了提供一些
相关的历史背景知识之外，还可以让学生更多的自行探究。

让学生自己去思考问题及解决
问题，这是启发式教育的核心理念。

最后，我们应该理解历史教育的意义。

历史教育并不是只是在教授历史事件和历史知
识点，更重要的是通过教育来引导学生成为一个新时代的公民。

这种公民不仅知道自己的
责任和义务，还能够做出正确的判断，行动和贡献。

我们要让学生认识到，历史不是孤立
的存在，而是对于现实生活有着重要的启示意义。

只有其中的民族精神、文化精神和人文
精神得到充分的体现和发挥，历史才有着深刻的意义。

总的来说，践行“活的教育”教出活的历史，需要我们让历史教育进一步走到学生的
生活中，为学生提供丰富的历史学习方法和途径，让他们能够深入感受历史，体悟历史，
加深对现实生活的认知和理解，并为他们提供成为新时代公民的能力和素质。

只有这样，
历史教育才能更好地为我们的社会进步、民族振兴和人类文明的发展做出更大贡献。