二年级数学上册苏教版第三单元《表内乘法》说课稿

二年级数学上册苏教版第三单元《表内乘法》说课稿
一. 教材分析
《表内乘法》是二年级数学上册苏教版第三单元的教学内容。

本节课的主要内
容是让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和记忆乘法口诀，同时通过大量的练习，让学生熟练掌握乘法口诀的应用。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并
能够进行基本的数学运算。

但是，对于乘法口诀这样的抽象概念，学生可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

三. 说教学目标
本节课的教学目标是让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

具体来说，学生需要能够：
1.理解乘法口诀的概念和意义。

2.记忆乘法口诀，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。

3.解决实际问题，运用乘法口诀进行计算和推理。

四. 说教学重难点
本节课的重难点是让学生理解和记忆乘法口诀，并能够熟练运用乘法口诀进行
计算。

对于学生来说，乘法口诀是一种新的数学概念，可能存在一定的困难。

因此，教师需要通过生动的实例和图片，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1.实例教学：通过生动的实例，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

2.图表教学：通过图表和图片，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握乘法口诀的应用。

4.小组合作：通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高学习效果。

六. 说教学过程
1.导入：通过引入生动的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出乘法口
诀的概念。

2.讲解：通过实例和图片，讲解乘法口诀的概念和意义，引导学生理解
和记忆乘法口诀。

3.练习：让学生进行乘法口诀的练习，巩固学生对乘法口诀的理解和记
忆。

4.应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法口诀进行计算和推理，提
高学生的应用能力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和应用
价值。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够清晰地展示乘法口诀的概念和应用。

可以设计如下板书：
乘法口诀是数学中的一种基本运算规则，用于计算两个数的乘积。

解决实际问题，如计算购物时的总价，计算人数等。

八. 说教学评价
教学评价可以通过以下几个方面进行：
1.学生对乘法口诀的理解和记忆程度。

2.学生能够熟练运用乘法口诀进行计算和解决问题的能力。

3.学生对乘法口诀的实际应用能力的培养。

九. 说教学反思
在教学过程中，我可能会遇到一些问题，如学生对乘法口诀的理解和记忆程度不如预期，学生对乘法口诀的应用能力不足等。

对于这些问题，我需要进行教学反思，找出问题的原因，并采取相应的教学策略进行调整和改进。

同时，我还需要反思自己的教学方法和手段，看看是否能够更好地帮助学生理解和掌握乘法口诀。

知识点儿整理：
《表内乘法》是二年级数学上册苏教版第三单元的教学内容。

本节课的主要知识点包括乘法口诀的概念、意义和应用，以及解决实际问题时的计算和推理。

具体来说，学生需要掌握以下知识点：
1.乘法口诀的概念：乘法口诀是数学中的一种基本运算规则，用于计算
两个数的乘积。

2.乘法口诀的意义：乘法口诀可以帮助我们快速准确地计算两个数的乘
积，是数学运算中非常重要的一部分。

3.乘法口诀的应用：解决实际问题时，我们可以运用乘法口诀进行计算
和推理，例如计算购物时的总价，计算人数等。

4.乘法口诀的记忆：为了更好地掌握乘法口诀，学生需要通过实例和图
片来理解和记忆乘法口诀。

5.乘法口诀的练习：学生需要通过大量的练习来巩固对乘法口诀的理解
和记忆，并熟练掌握乘法口诀的应用。

6.解决实际问题的方法：在解决实际问题时，学生需要能够灵活运用乘
法口诀进行计算和推理，找到解决问题的方法。

7.小组合作的学习方式：通过小组合作，学生可以互相交流和学习，提
高学习效果，并培养团队合作的能力。

8.教学方法和手段的选择：教师需要根据学生的学习情况和特点，选择
合适的教学方法和手段，以更好地帮助学生理解和掌握乘法口诀。

9.教学评价的方式：教师可以通过观察学生的理解程度、计算能力和实
际应用能力来进行教学评价，了解学生的学习情况。

10.教学反思的重要性：教师需要在教学过程中不断进行教学反思，找出
问题的原因，并采取相应的教学策略进行调整和改进，以提高教学效果。

以上是本节课的主要知识点，学生需要通过学习和练习，逐步掌握并能够灵活运用这些知识点。

同步作业练习题：
1.请写出以下乘法口诀的答案：
a) 2 × 3 = ?
b) 4 × 5 = ?
c) 6 × 7 = ?
d)8 × 9 = ?
e) 2 × 3 = 6
f) 4 × 5 = 20
h)8 × 9 = 72
2.请计算以下乘法问题的答案：
a)12 × 7 = ?
b)35 × 4 = ?
c)56 × 4 = ?
d)81 × 4 = ?
e)12 × 7 = 84
f)35 × 4 = 140
g)56 × 4 = 224
h)81 × 4 = 324
3.请解决以下实际问题：
a)小明有3个苹果，他想要再买一些苹果，使得苹果的总数变成15个。

他需要再买几个苹果？
b)小华有5个橘子，他吃掉了其中的3个橘子。

他还剩下几个橘子？
c)小红有7个糖果，她给了小明2个糖果。

她还剩下几个糖果？
d)小刚有9个书籍，他借给了小丽3个书籍。

他还剩下几个书籍？
e)小明需要再买12个苹果。

f)小华还剩下2个橘子。

g)小红还剩下5个糖果。

h)小刚还剩下6个书籍。

4.请根据乘法口诀，计算以下乘法问题的答案：
a)9 × 8 = ?
b)7 × 6 = ?
c) 5 × 5 = ?
d) 3 × 9 = ?
e)9 × 8 = 72
f)7 × 6 = 42
h) 3 × 9 = 27
5.请解决以下实际问题，并运用乘法口诀进行计算：
a)小明有4个橘子，他想要再买一些橘子，使得橘子的总数变成20个。

他需要再买几个橘子？
b)小华有6个苹果，她吃掉了其中的2个苹果。

她还剩下几个苹果？
c)小红有8个糖果，她给了小明3个糖果。

她还剩下几个糖果？
d)小刚有10个书籍，他借给了小丽4个书籍。

他还剩下几个书籍？
e)小明需要再买16个橘子。

f)小华还剩下4个苹果。

g)小红还剩下5个糖果。

h)小刚还剩下6个书籍。

6.请根据乘法口诀，计算以下乘法问题的答案：
a) 4 × 7 = ?
b)8 × 6 = ?
c) 3 × 8 = ?
d) 6 × 9 = ?
e) 4 × 7 = 28
f)8 × 6 = 48
g) 3 × 8 = 24
h) 6 × 9 = 54
7.请解决以下实际问题，并运用乘法口诀进行计算：
a)小明有5个橙子，他想要再买一些橙子，使得橙子的总数变成35个。

他需要再买几个橙子？
b)小华有7个香蕉，她吃掉了其中的3个香蕉。

她还剩下几个香蕉？
c)小红有9个饼干，她给了小明4个饼干。

她还剩下几个饼干？
d)小刚有12个书籍，他借给了小丽6个书籍。

他还剩下几个书籍？
e)小明需要再买30个橙子。

f)小华还剩下4个香蕉。

g)小红还剩下5个饼干。

h)小刚还剩下6个书籍。

通过以上练习题的解答，学生可以巩固对乘法口诀的理解和记忆，并提高解决实际问题的能力。